摘要：前两天，偶尔想起小学时学过的课文，遂写了一篇点评冰心《小桔灯》的文章，言其文字读来如同嚼蜡，结果引来一片骂声！也有实在人说，当年学完课本后，自己动手用桔子壳做了一个小桔灯，不料刚把蜡烛点燃，就将上面串联桔瓣皮的线烧断了，证明用它来照明走夜路是行不通的。有网友称
前两天，偶尔想起小学时学过的课文，遂写了一篇点评冰心《小桔灯》的文章，言其文字读来如同嚼蜡，结果引来一片骂声！也有实在人说，当年学完课本后，自己动手用桔子壳做了一个小桔灯，不料刚把蜡烛点燃，就将上面串联桔瓣皮的线烧断了，证明用它来照明走夜路是行不通的。有网友称，人家可能用的是柚子。我笑着回复：“那就该叫‘大柚灯’了。”
言归正传。除了《小桔灯》外，冰心的《寄小读者》也入选小学课本了。该文是一系列通讯稿，一共29篇，是记述她前往美国、日本等地游学、旅行的日记。说实话，这样的文字实在不应该列入小学教材，因为它只适合喝咖啡的小读者，不适合吃大蒜的绝大多数。
一，通篇充满小资情调
所谓的小资情调，是指小资产阶级的一种对生活品质与精神享受极致追求的生活态度，没有家国情怀，是西方资产阶级自私自利文化的缩影，与中国古代文人的“闲适的士大夫情怀”完全不同。
《寄小读者》写作于1923——1926年间。当时的中国军阀割据，连年混战，西方列强在中国土地上肆意划分势力范围，国家有覆巢之危，百姓有倒悬之急，只有那些上流社会的子弟才有钱出国留学，绝大多数的贫苦人家能吃饱饭就不错了。当时，许多仁人志士都为此痛心疾首！但是，冰心的文章里通篇充满闲适和多愁善感的小资情调，较少表现出忧国忧民的情怀，比如《寄小读者八》（追求生活仪式感）：
“快到晚餐的时候了。美国的女孩子，真爱打扮，尤其是夜间。第一遍钟响，就忙着穿衣敷粉，纷纷晚妆。夜夜晚餐桌上，个个花枝招展的。‘巧笑倩兮，美目盼兮，彼美人兮，西方之人兮。’我曾戏译这四句诗给她们听。横三聚五地凝神向我，听罢相顾，无不欢笑。”——一九二三年十月二十四夜，闭璧楼
《寄小读者十一》（赞美耶酥）：
“二十四夜在楼前雪地中间的一棵松树上，结些灯彩，树巅一颗大星星，树下更挂着许多小的。那夜我照常卧在廊下，只有十二点钟光景，忽然柔婉的圣诞歌声，沉沉地将我从浓睡中引将出来。开眼一看，天上是月，地下是雪，中间一颗大灯星和一个猛醒的人。这一切完全了一个透彻晶莹的世界！想起一千九百二十三年前，一个纯洁的婴孩，今夜出世，似他的完全的爱，似他的完全的牺牲，这个彻底光明柔洁的夜，原只是为他而有的。”——一九二三年十二月二十六日，沙穰疗养院
二，无病呻吟
虽然“多愁善感，无病呻吟”是文人的常态，但在普遍吃不饱饭的年代，再表现多愁善感和无病呻吟，多少有点不合时宜。
《寄小读者八》：
“想起北京城里此时街上正听着卖葡萄、卖枣的声音呢！我真是不堪，在家时黄昏睡起，秋风中听此，往往凄动不宁。有一次似乎是星期日的下午，你们都到安定门外泛舟去了，我自己廊上凝坐，秋风侵衣。一声声卖枣声墙外传来，觉得十分暗淡无趣。正不解为何这般寂寞，忽然你们的笑语喧哗也从墙外传来，我的惆怅，立时消散。”
三，文白夹杂，小朋友读起来吃力
《寄小读者八》：
“前几天早晨，在湖边石上读华兹华斯(Wordsworth)的一首诗，题目是《我在不相识的人中间旅行》:
ITravelledamongUnknownMen
ItravelledamongunknownMen，
Inlandsbeyondthesea ;
Nor, England ! didIknowtillthen
WhatloveIboretothee.
大意是：
直至到了海外，
在不相识的人中间旅行；
英格兰!我才知道我付与你的
是何等样的爱。”
小朋友能理解是什么意思吗？
那么，《寄小读者》应该怎样写才好呢？
冰心既然有机会游学、旅行日本、美国，就应该介绍日、美的政治、经济状况，城市建设，百姓生活面貌和民主精神，让日记成为一个世界之窗，让绝大多数没有出过国的小朋友们也能了解国外世界的模样，学习别人的选进经验，从小树立起振兴中华之心。因此，小学课本应该多选入一些鲁迅先生的“金刚怒目”的文章。
最后说一句，文学批评是文学消费过程中必然出现的环节，并非出于不敬。
来源：扯烂经
