摘要：第九届浙江省中小学生自然笔记大赛户外课程“千足百喙” 鸟类研学活动在此热闹开启。19位来自杭州市不同学校的小学生，在天杭实验小学、胜利实验小学、钱塘外国语学校三所学校6名自然科学老师的带领下，沉浸式体验了一场 “与鸟为友” 的自然探索之旅，其中藏着不少让人会心

近日，西溪湿地的莲花滩，满是童真与好奇——尽管天空飘着零星小雨，却丝毫没浇灭孩子们的热情。

第九届浙江省中小学生自然笔记大赛户外课程“千足百喙” 鸟类研学活动在此热闹开启。19位来自杭州市不同学校的小学生，在天杭实验小学、胜利实验小学、钱塘外国语学校三所学校6名自然科学老师的带领下，沉浸式体验了一场 “与鸟为友” 的自然探索之旅，其中藏着不少让人会心一笑的观鸟趣事。

从课堂到湿地：一步步靠近鸟类世界，笑声藏在细节里

活动伊始，教室里的“鸟类拼图大挑战”就掀起了第一波小高潮。

老师把印着白鹭、苍鹭等鸟类的拼图卡片分发给各组，孩子们立刻围坐成小圈，手指飞快地比对图案边缘。

“不对不对！这只鸟的翅膀应该在这边，我昨天在绘本里见过白鹭，翅膀尖有一点黑！” 一位小朋友举着一块拼图碎片，急着跟同伴解释；旁边一组则因为把池鹭的“短脖子” 拼到了苍鹭的 “长身子”上，全组一阵沉寂后又爆出一阵欢笑。

等到猜鸟名环节，有个小姑娘盯着卡片背面“白色羽毛、腿细长、爱在浅水里找食” 的描述，突然蹦起来：“是白鹭！我上次在河边见过，它飞起来像小雪花！” 老师笑着点头，孩子们的眼睛瞬间亮成了小星星。

当队伍走进莲花滩观鸟亭，50分钟的 “寻鸟大作战” 更成了趣事集合地。孩子们学着老师的样子，轻轻调整观鸟镜，小身子绷得直直的，连呼吸都放轻了。

“老师！那边芦苇丛里有白色的鸟！” 第一个发现白鹭的小男孩压低声音喊，大家立刻齐刷刷把目光投过去，小脑袋凑成一团，像极了一群好奇的小麻雀。

最让人印象深刻的是找池鹭的过程—— 这只 “躲猫猫高手” 因为羽毛和芦苇颜色太像，成了大家的 “终极难题”。一位姑娘跪在观鸟亭的凳子上，一时手持望远镜反复扫描芦苇丛，一时在学习单上画着疑似的“小斑点”。

她终于发现了芦苇丛里的池鹭！女孩激动得差点跳起来，又赶紧捂住嘴，生怕惊飞了这来之不易的“发现”——出发前，老师强调过，观察自然，绝不能打扰自然。

而在大家观察苍鹭时，一位男生看着远处一动不动的苍鹭，喃喃自语：“它站在风里不冷吗？怎么半天都不动呀，是不是睡着了……”

老师笑着解释：“它在等鱼游过来呢，这是它的‘捕猎小技巧’！” 男孩听完，立刻凑到同伴耳边分享：“原来苍鹭是‘耐心大王’。”

不止认鸟：孩子收获的还有“科学思维”

这场研学远不止“认识鸟类” 这么简单。

观察中，孩子们拿着老师设计的学习单，一边看鸟一边认真记录—— 有的孩子对比着白鹭和中白鹭，用手指比画着嘴的长度；有的则在“鸟类习性” 那栏画了只蹲在水里的苍鹭，旁边歪歪扭扭写着 “一动不动抓鱼”。

记者了解到本次活动的6名组团带队老师，均来自上城区的各所小学，深耕科学教育领域多年——在大赛往年进校园的过程中，不仅启迪了孩子们热爱自然、观察自然的兴趣，也让更多的在校老师，通过关注活动、参与活动，研发出一批精品户外课程。

在大赛往年进校园的过程中，不仅启迪了孩子们热爱自然、观察自然的兴趣，也让更多的在校老师，通过关注活动、参与活动，研发出一批精品户外课程。

譬如，主讲老师之一，天杭实验小学的徐安妮老师团队经验丰富，由其主持开发的杭州市精品课程《鸟精灵》，擅长用孩子喜欢的方式把科学知识融入自然观察。

丁信小学的方孔明老师，更是多次斩获省市级科技辅导教师荣誉，活动中他蹲在孩子身边，手把手教他们调整观鸟镜角度，用通俗的语言解释“鸟类保护色”，让专业知识变得 “好懂又好玩”。

近年来，得益于生态环境质量持续修复，杭州西溪国家湿地公园的鸟类多样性增长显著。截至2025 年，西溪湿地累计记录鸟类224种，较2005年开园时的69种增长了224%。

而莲花滩观鸟区作为核心栖息地，通过微地形改造和水生植物优化，2023-2024年新增鸟类22种。此外，智治中心的鸟类音视频监测系统已实时记录到48种鸟类，为动态保护提供了科学支撑。这样得天独厚的环境，也成为孩子们观察大自然、热爱大自然的优质载体。

作为第九届浙江省中小学生自然笔记大赛的重要组成部分，“千足百喙” 户外课为孩子们搭建了亲近自然的桥梁。尽管小雨淅沥，但孩子们的笑声、惊叹声始终萦绕在西溪湿地的观鸟亭旁 —— 那些蹲守找鸟的专注、发现时的雀跃、分享时的自豪，都是自然教育最生动的注脚。

记者 王薇 通讯员 蒋国红

编辑 邓力 审核 蒋波 陈洁

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来源：天哥教育