“班主任大讲堂”开讲啦！（第五期）——丁伟老师

摘要：在社旗县第二初级中学的教育沃土上，有这样一群人：他们以班级为阵地，以爱心为底色，用智慧与责任点亮无数青春的梦想；他们既是班级管理的引领者，也是学生成长的守护人——他们就是我们可敬可爱的班主任。

社旗县第二初级中学合彩二中

“班主任大讲堂”开栏校长寄语

在社旗县第二初级中学的教育沃土上，有这样一群人：他们以班级为阵地，以爱心为底色，用智慧与责任点亮无数青春的梦想；他们既是班级管理的引领者，也是学生成长的守护人——他们就是我们可敬可爱的班主任。

为进一步凝聚育人智慧、展现专业风采、促进共同成长，社旗县第二初级中学公众号特推出“班主任大讲堂”专栏。在这里，我们将陆续推介一批优秀班主任代表，分享他们行之有效的管班理念、独具特色的治班方略以及沉淀多年的教育心得。他们中有默默耕耘数十载的资深导师，也有锐意创新的青年才俊；有的以温情陪伴润物无声，有的以制度创新激发动能。但无一例外，他们都在平凡的岗位上创造了不凡的育人业绩。

本栏目既是一次次成果的精彩展示，更是一场场经验的交互盛宴。我们期待通过“班主任大讲堂”，搭建起互通互鉴的桥梁，让宝贵的带班智慧得以传播，让优秀的育人传统得以延续，共同推动我校乃至更多学校班主任队伍建设迈向新台阶、基础教育工作高质量发展。

愿每一期分享，都能为您带来启发；愿每一次交流，都能点燃更多育人的火花。敬请关注“班主任大讲堂”，与我们一同见证优秀班主任的育人风采，聆听那些发生在班级里的动人故事！

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班主任大讲堂（第五期）丁伟老师

细抓共管，知行合—

一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。在这九年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地关爱自己的学生。只有师生之间心和心的沟通，班级管理才能和谐发展。

俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。

班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。更要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。

班主任要正确处理好与课任教师的关系，教师团队之间要相互理解，彼此支持；班主任要正确处理好与学生家长的关系，和家长坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长。

在一个班级也要培养一批敢抓、敢管的班干部。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。

定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥班干部的带头作用，这样自己就会轻松许多。

成立班级小组，实行量化积分制度。鼓励先进，为保持并提升学习士气提供源源不断动力。制定个人成长计划，树立近期目标，想办法去实现它。相信一步一个脚印，定能行稳致远。建立学生成长档案。让学生感悟成长，收获成长。

班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求学生要守时，上学不能迟到，每天我都尽量提前来学校，下课铃声一响不耽误半分钟马上下课。晚上放学3分钟人走完灯熄灭。

教育无小事，事事都育人。学校无小事，事事都育人。班级无小事，事事都育人。让学生十年后来评价你，不虚伪做作，不欺诈学生，让你的教育经得起时间的检验。

愿各位同仁都能以爱为底色，静心做教育。在教育的路上收获幸福，桃李满天下。