摘要：为深入探索新课标背景下七年级英语新教材的教学实践路径，提升区域英语教师的教学能力，10月22日上午，温江区七年级英语教研活动在温江二中成功举办。本次活动由区教科院英语教研员杨立、名师项目领衔人李斌提供专业指导，温江二中初中英语教研组长李林主持，全区七年级英语教

——温江区七年级英语教研活动在温江二中顺利举行

为深入探索新课标背景下七年级英语新教材的教学实践路径，提升区域英语教师的教学能力，10月22日上午，温江区七年级英语教研活动在温江二中成功举办。本次活动由区教科院英语教研员杨立、名师项目领衔人李斌提供专业指导，温江二中初中英语教研组长李林主持，全区七年级英语教师共同参与。

活动以“基于课标的七年级英语新教材语言技能教学策略研究”为主题，通过课例展示、专题分享与集体研讨，共同探索听力与阅读教学的有效方法。

课例展示：单元教学新思路

王雅琪老师执教Unit 2 Section A 2a-2e，围绕“家庭物品与爱好”设置真实语境，通过多层次听力任务引导学生捕捉关键信息，理解物品归属关系。学生在角色扮演、全家福分享等活动中实现从语言学习到真实表达的自然过渡，体现了“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中学习”的英语学习活动观。

罗丹妮老师执教Reading Plus板块“Family Ties in Names”，引导学生运用预测、信息定位、词义猜测等阅读策略，探究中西方姓名文化差异。课堂注重语言与文化的融合，帮助学生在理解文本的基础上形成跨文化认知能力，落实学科育人目标。

专题分享：教学设计与实践反思

唐蕾老师以“新教材背景下基于单元整体教学的听力教学设计与实践”为题，系统梳理了听力教学的三层设计逻辑，并提出未来应进一步优化策略指导与语言内化的时间分配，提升课堂效率。

黄月婷老师围绕“Reading Plus教学设计与实践”，强调该板块在拓展语篇类型、渗透文化知识方面的重要价值，倡导教师从“教语言”转向“育素养”，充分发挥新教材的育人功能。

研讨交流：智慧碰撞共促成长

在集体研讨环节，金马学校陈虹宇老师建议学历案设计应更注重学生中心，增强指令的清晰度与可操作性。温江中学实验学校唐静老师提出课堂中应加强句型结构归纳，优化问题链设计，确保教材版本统一。七中菁才学校教师强调了教学评一体化设计的重要性。

杨立老师在总结中提出多项指导建议：教师要持续研读课标，将理念转化为教学行为；建立系统化课例研究机制，持续优化教学效率；合理把握文化教学尺度，避免过度拓展；夯实语言基础，精炼课堂用语；深入研读新教材，以学生为中心开展教学设计，真正助力学生成长。

来源：百姓生活官方号