摘要：昨天我去亲戚家吃饭，一进门就看见她家8岁的儿子小宇正抱着平板看《熊出没》，喊了三遍“吃饭啦”都不理。

昨天我去亲戚家吃饭，一进门就看见她家8岁的儿子小宇正抱着平板看《熊出没》，喊了三遍“吃饭啦”都不理。

她叹气：“老师让读的《安徒生童话》翻了3页，就说头疼。可看动画片能坐俩小时不动！”

我一听就笑了：“你让孩子读书，就像让人干啃馒头——没油没盐，谁吃得下？”

很多家长以为“读书=翻开书+认字+读完”，

可从孩子的角度看——

那是一场漫长、安静、没人互动、还随时被抽查“你读懂了吗？”的“刑讯现场”。

他不是不爱学习，是怕“读不懂被骂”“读不完挨批”。

久而久之，书就成了“压力源”，一看就想逃。

第一招：先“听书”，再“看书”——耳朵比眼睛先爱上故事（超实用）

别急着塞本厚书过去，先让孩子“用耳朵读”。

比如晚饭后，咱们一家人窝沙发上，打开音频故事：

“从前有个卖火柴的小女孩，大雪天里光着脚……”

声音温柔，还有背景音乐，像听睡前广播剧。

我家儿子就是这么“入坑”的。

听了三天《神奇校车》，突然问我：“妈妈，这本书在哪？我要看那辆会变青蛙的车！”

关键点：听的时候别提问！别说“听完要复述哦”——那是考试，不是享受。

第二招：把书变成“寻宝游戏”，读一页=得线索（孩子秒上头）

买一本带谜题的童书，比如《查理和巧克力工厂》，边读边玩。

我们可以这样设计：

“每读完一章，就能拿到一个密码线索。集齐5个，就能打开‘神秘宝箱’——里面是新彩笔一套！”

或者更简单：

读完一页，贴一颗星星贴纸；攒满10颗，兑换一次“妈妈陪你演故事”时间——他当哈利·波特，我当伏地魔，演到满地打滚都行！

孩子不是不想读，是想“读得有意思”。

你让他一边读一边找线索、做任务，那不是学习，是闯关！

第三招：家里“演”起来，书里人物活过来（激发兴趣王炸）

读完《西游记》绘本，别问“你学到了什么”，而是突然趴下，抓耳挠腮：“俺老孙来也！师父被妖怪抓走啦，谁来救你？”

孩子立马举手：“我我我！我是二郎神！”

你们一起编台词、找道具，拿扫把当金箍棒，床单披风飞满屋。

玩完了，他还会主动翻书：“妈妈，孙悟空真的有七十二变吗？”

这才是真正的“深度阅读”——不是背下来，而是“活进去”。

BUT！如果以上方法还是不灵？试试这些备用招：

找“同龄人读书搭子”：约同学视频共读，读完互相提问，答对赢“口头奖杯”；

从“漫画书”入门：先看《米小圈上学记》这类图文并茂的，慢慢过渡到纯文字；

设立“家庭读书夜”：每周五晚上关电视，全家一人读一段，谁读得好，谁选周末早餐吃什么。

⚠️ 特别避雷区：这些事千万别做！

❌ 逼背诵：“读完必须讲给我听！”——一上来就考试，谁还敢翻开？

❌ 比较打击：“隔壁朵朵都能读《红楼梦》了！”——伤自尊，只会让孩子更躲书；

❌ 边读边纠错：“这个字念‘zhuó’不是‘zháo’！”——打断沉浸感，等于看电影不停被剧透；

❌ 把书当惩罚：“不好好吃饭？去读半小时书！”——这等于告诉孩子：书=受罪。

记住啊，培养阅读习惯，不是为了让孩子“多认识几个字”，

而是给他一把钥匙——

将来某一天，当他孤单、迷茫、难过时，能自己打开一本书，找到光。

毕竟——

连手机都知道“护眼模式”，

你怎么能要求一个孩子，用“裸眼硬扛”枯燥的文字荒原？

不如牵他的手，笑着说：

“走，咱去看看书里，藏着什么奇妙世界。”'#家庭教育#​#为什么要努力学习，为什么要读书#​#教育#​

来源：人生没有太多的选择