摘要：Hello大家好，欢迎收听我们的播客，我是主持人凌薇。今天，我们有幸邀请到了艺术教育专家陈浩老师，陈老师跟大家打个招呼大家好，我是陈浩。很高兴来和大家聊聊艺术教育的话题。今天咱们来聊一个特别让人感兴趣的话题，就18岁的小孩能做什么？其实这个事情，你可能很难想象

你是否想过，一个8岁的孩子能创造出什么？她不仅将设计作品搬进了法国卢浮宫，还用一颗温暖的“红心”沙发，打破了我们对艺术与童年的想象。周念如，这位小小设计师，以红色爱心造型的“念沙发”为载体，将情感与功能完美融合：圆润的边缘守护着弟弟妹妹的安全，鲜艳的红色象征着心跳与拥抱。她的故事背后，是家庭对创造力与情感表达的悉心呵护。这不仅是一次艺术展览，更是一场关于儿童教育本质的启发——艺术不该被标准束缚，而应是每个人心中最本真的表达。或许，每个孩子心里都藏着一座卢浮宫，等待着被爱与鼓励点亮。

Hello大家好，欢迎收听我们的播客，我是主持人凌薇。今天，我们有幸邀请到了艺术教育专家陈浩老师，陈老师跟大家打个招呼大家好，我是陈浩。很高兴来和大家聊聊艺术教育的话题。今天咱们来聊一个特别让人感兴趣的话题，就18岁的小孩能做什么？其实这个事情，你可能很难想象，有一个8岁的小孩把自己的设计作品搬进了法国的卢浮宫。就这个事情其实发生在17年的时候，然后，笑海是朱丹和周一围的女儿周念如它的那个设计是一个红沙发，叫念沙发是有一个爱心的形状。这个沙发现在就在卢浮宫展出对，真的太厉害了，咱们今天就来聊一聊，周念如她到底是怎么一步一步的走进了艺术殿堂，包括她的设计到底有什么特别的地方，包括我们到底应该怎么去看待儿童的艺术教育说到这个就太让人期待了。那我们就开始，咱们先第一个大块就是，天才少女的诞生，就是周念如，她是怎么一步一步的走进了艺术殿堂。其实聂茹从小就对形状颜色特别感兴趣，然后她两岁的时候就会用蜡笔在墙上涂涂画画。那个时候他妈妈就给他准备了一些小的画板什么的，他就特别喜欢，看来真的是天赋异禀。对，然后他慢慢的大一点了，之后就开始喜欢剪纸，泽纸还喜欢用粘土去做一些小东西。他妈妈就给他报了一些艺术兴趣班，他也很享受在这个过程当中，就他的那些笑作品经常会获得一些奖项。他也很乐于跟大家分享自己的这些创意，所以他的这种艺术兴趣真的是一路都是很顺畅的。那你觉得周念如她这次的卢浮宫的展澜他的作品到底有什么特别的地方，就是它的设计是一个红色的爱心形状的沙发。然后他特意把沙发的边缘做成了一个圆润的弧度，就是为了让小朋友或者说是弟弟妹妹坐上去，不会磕到头。它还有一个特别的地方，就是他坚持要用红色，因为他说，红色像心跳，也像拥抱。他。在这个沙发里面加入了很多这种情感的元素，还有这种关怀。所以他这个展出其实不光是一个设计的展出，其实更像是一个8岁孩子对他的家庭对他的成长的一个爱的表达。你觉得周建如他能够站在卢浮宫的展厅里面，他的背后到底是一个什么样的教育在支撑其实他的妈妈是一直都非常支持他的兴趣，然后让他可以去自由的去探索这个世界。包括他的这种动手能力还有他的这种情感表达都是在这种日常的互动当中被鼓励的。所以他才会慢慢的培养出这种自信，还有这种创造力，去面对广阔的世界。好，天才少女，这部分内容咱们就先聊到这儿，休息一下。回澜然后，咱们来聊第二个部分，这个设计的魅力，就是周念如她这个红沙发到底为什么能够打动这么多人，它的红沙发它不仅仅是座椅，它更像是一个温暖的拥抱。他用这种红色的爱心告诉大家家人的心是紧紧相连的然后它圆润的设计也是非常的贴心保证了安全性也非常的舒适，它这种把情感和功能结合在一起的做法，其实是让这个作品变得非常的有温度，也很有归属感。那你觉得周念如她红沙发她的出现到底意味着什么？它这个沙发的出现其实是打破了我们对于传统的艺术的一个认知就是它是一个非常生活化的一个物品。但是它又蕴含着非常深厚的情感。然后，他也用他的这个设计告诉我们就是，艺术其实是可以在我们的日常当中，在我们的情感当中，去找到它的根的它也让大家看到其实每一个普通人都可以用一颗细腻的心去创造出温暖而有意义的作品它不仅仅是一个奖项或者说展览，它更多的是点燃了大家对于生活的热爱，对于创造的热爱。周念如的这个红沙发和我们平常看到这些沙发它在设计理念和使用体验上都有哪些不一样的地方？它这个沙发，它就是一个红色的爱心的造型，然后边缘是圆润的它的功能既可以是一个坐的，也是一个靠的，还是一个躺的多种使用方式那它材料上面也是非常的贴心选择了这种非常舒适的又很安全的这种材料。然后它的整个的结构也是非常的人性化，保证了你不管是坐还是靠都是非常舒服的。它没有那些很复杂的装饰，就非常的简洁，但是它又用这种色彩和造型，传递了一种非常深厚的情感，家人的心是相连的，它既是一个日常用品，但它又超越了一个日常用品，它是一个情感的寄托。聊了这么久的红沙发，设计魅力感觉信息量不小，咱都歇会儿喝口水，待会继续。然后，咱们来聊第三部分，就是关于儿童艺术教育的一些思考。那说到这个，让8岁的孩子承担设计师的身份到底会不会给他们带来压力其实儿童心理专家其实对于这种，让孩子参与到设计当中，是有一些担忧的，就是他可能会觉得有压力，或者说他可能会迷失自我，就比如说他可能会担心自己的作品不够好，然后或者说它会被比较等等之类的。但是其实周念如的例子来看的话，她非常有自信，然后也很享受这个过程。所以这个其实还是要看家庭和学校是不是能够给孩子一个支持性的环境，让他们可以去自由的探索，不会被那种竞争，或者说被那种批评。所包围。你觉得我们应该以一个什么样的态度去看待孩子搞艺术其实我觉得儿童的艺术教育其实更重要的是让他们去享受过程然后去培养他们的自信心和创造力，而不是说，我要去培养下一个艺术家。对，就每个孩子都是独一无二的，他们影该，被鼓励去表达自己内心的想法和情感，而不是说他们的作品要去符合某种标准。那你觉得像朱丹和周一围这种明星父母，他们在教育孩子的方式上面有哪些特别的地方？我觉得他们其实很注重保护孩子的想象力和创造力然后也会很尊重他们的想法，比如说周念如他喜欢设计，他们就会给他提供相应的材料和空间。让他可以去自由的探索，也不会说去强调说，你要去争第一，或者说，你要去怎么样停起来。他们真的很重视孩子的内心成长，对没错，然后他们也会经常跟孩子一起去聊天，一起去记录他们的成长。也很注重给孩子一些情感的陪伴，让他们可以自信的去做自己，我觉得这种比较温暖又有边界的教育其实是很利于孩子去培养他们的自主性和创造力的对，今天咱们聊了这么多，关于周念如成长的故事，然后也聊了很多，关于儿童艺术教育的一些思考。其实我觉得每个人心里都可以有一个属于自己的，卢浮宫里面放着我们最珍贵的创造和最温暖的情感。好，那么这期节目咱们就到这里，然后感谢大家的收听，咱们下期再见。白白

来源：文化聊历史