摘要：教学目标如何从“纸上文字”变成课堂“行动指南”？近日，平江县新城学校迎来了一场特殊的“解码课堂”，县语文名师工作室首席导师刘玲以“语文目标解码”为核心，带来一场兼具理论高度与实操价值的“教学评一致性”专题培训，给出了精彩解答。
岳阳晚报10月21日讯（通讯员 陈玲）教学目标如何从“纸上文字”变成课堂“行动指南”？近日，平江县新城学校迎来了一场特殊的“解码课堂”，县语文名师工作室首席导师刘玲以“语文目标解码”为核心，带来一场兼具理论高度与实操价值的“教学评一致性”专题培训，给出了精彩解答。
“教学目标不能是‘空中楼阁’，要让学生知道‘去哪里’，教师清楚‘怎么去’，评价明白‘到没到’。”培训伊始，刘玲便用“叠校服”这一生活化案例，生动阐释了“教学评一致性”的核心逻辑，将抽象概念转化为直观认知。
她指出，当前语文教学中存在“目标模糊、教学跑偏、评价脱节”的问题，可通过“ABCD目标撰写法”破解——明确对象、行为、条件、标准，让目标从“笼统表述”变为“可测可评”。
在“实操演练”环节，刘玲以《富饶的西沙群岛》《圆明园的毁灭》等经典课文为范本，现场拆解备课四步闭环：定具体目标、设贴标活动、搭实践平台、做匹配评价。“同桌互读小老师”“语句寻宝大挑战”等趣味活动设计，让老师们真切感受到“让学生动起来”的课堂魅力；“星级贴纸”“同伴互评”“家庭延伸评价”等多元评价方式，更打破了“唯分数论”的评价局限。
“以前备课总纠结‘教什么’，现在学会聚焦‘要达成什么’，思路清晰多了！”“以前设计目标像‘摸石头过河’，现在跟着刘老师‘按图索骥’，思路一下子清晰了！”参与培训的教师拿着记满批注的笔记本纷纷感慨。
该校相关负责人表示，学校将以此次培训为契机，推行“一课一目标”计划，让“教学评一致性”理念扎根课堂，推动语文教学从盲目灌输向精准赋能转变，助力学生语文核心素养稳步提升。
来源：岳阳晚报视频
