摘要：根据政府周四公布的数据，近一半因性犯罪接受调查的教师没有被停职，而是继续留任。韩国国会教育委员会委员长、民主党议员金英浩表示，教育部提供的数据显示，2021年至2025年8月期间，全国范围内因性犯罪接受调查的655名学校工作人员中，有289人（占44%）没有被

根据政府周四公布的数据，近一半因性犯罪接受调查的教师没有被停职，而是继续留任。

韩国国会教育委员会委员长、民主党议员金英浩表示，教育部提供的数据显示，2021年至2025年8月期间，全国范围内因性犯罪接受调查的655名学校工作人员中，有289人（占44%）没有被停职。

仅今年前八个月，在76名接受性犯罪调查的教师中，有43人（占57%）继续留在原职，没有被停职。

过去五年，每年都有超过100名教师因性犯罪接受调查——2021年129人，2022年153人，2023年160人，2024年137人。停职率逐年下降，从2021年的73%下降到2022年和2023年的54%，2024年为50%，2025年至今为43%。

按地区划分，釜山五年平均停学率最低，为21%，其次是全罗北道（27%）、仁川（32%）和蔚山（33%）。

根据《州教育公职人员法》第44-2条，教师在接受性犯罪调查期间可被停学。然而，该条款仅限于犯罪情节严重，且个人明显难以继续正常履行职责的情况。因此，停学由地方教育局或私立学校基金会酌情决定。

近期韩国教育系统接连曝出争议事件：仁川一名小学教师因猥亵儿童被起诉却未被停职，当地教育部门给出的理由是 “不当行为发生在校外，不直接威胁学生安全与教育活动”；无独有偶，京畿道一名教师因非法拍摄、传播露骨内容正接受调查，同样留在原岗位，当局称 “行为严重程度未达立即停职标准”。两起案例的处理方式，引发舆论对学生安全防护机制的广泛质疑。

从韩国教育部门现行规则看，停职决策常与 “行为发生场景”“直接风险程度” 挂钩，校外行为、未定罪案件易被认定为 “暂不影响教学”。

但批评人士指出，这种判断忽视了教师职业的特殊性 —— 教师与未成年学生存在长期密切接触关系，即便不当行为发生在校外，或案件仍处调查阶段，教师的职业身份仍可能让学生面临潜在风险，且 “严重程度” 的界定缺乏统一、细化标准，易受主观判断影响，存在防护漏洞。​

国会议员金议员的观点更直指核心：“对涉性犯罪调查教师停职，本质是预防措施而非惩罚。” 他强调，教育部门应将 “风险预防” 置于优先位置，从调查启动时就适用严格停职标准。尤其当被告教师与受害者处于同一所学校时，漫长的调查周期内，受害者可能持续面对施害者，不仅易引发心理压力，还可能遭遇二次伤害。

数据显示，韩国校园相关性暴力案件中，约 30% 的受害者在案件处理期间出现焦虑、厌学等心理问题，其中 “与施害者同校” 是关键诱因。​

当前争议的核心，在于教育部门 “风险评估逻辑” 与公众 “学生安全优先” 诉求的错位。如何平衡教师权益与学生保护、建立更科学的停职触发机制，成为韩国教育系统亟待解决的问题，也为校园安全治理敲响警钟。

来源：世新杂谈