摘要：作为教了10年小学英语的老师，我发现很多家长在辅导孩子英语时都走进了一个误区：总觉得“多背单词、多做题”就是学好英语的秘诀，结果孩子学得痛苦，成绩还没起色。其实小学阶段的英语学习，关键不在“硬灌”，而在“巧学”。今天就把家长们最关心的问题和实操方法整理出来，简

作为教了10年小学英语的老师，我发现很多家长在辅导孩子英语时都走进了一个误区：总觉得“多背单词、多做题”就是学好英语的秘诀，结果孩子学得痛苦，成绩还没起色。其实小学阶段的英语学习，关键不在“硬灌”，而在“巧学”。今天就把家长们最关心的问题和实操方法整理出来，简单好上手，照做就能帮孩子轻松入门。

一、孩子一说背单词就抵触？换个“生活化”方式记单词，记得牢还不反感

“老师，我家孩子单词背了第二天就忘，每天催着背都要吵架！”这是家长们问得最多的问题。其实小学阶段的单词大多和生活相关，完全不用捧着单词表死记硬背。

比如孩子学“food”相关的单词时，家长可以带着孩子逛超市：拿起苹果说“This is an apple, it’s sweet”，看到牛奶说“Milk is good for your health”，边逛边说，孩子在真实场景里记住的单词，比在书本上背10遍都管用。

还可以和孩子玩“单词寻宝”游戏：提前把“table、chair、book”这些家里常见的单词写在卡片上，让孩子在家中找到对应的物品，找到后用英语描述一下“ The book is on the desk”。游戏式学习不仅能让孩子记住单词，还能锻炼口语表达，孩子根本不会觉得是在“学习”。

记住，小学低年级重点是“认词”而不是“默写”，别逼着孩子一次性背10个单词，每天用10分钟在生活中渗透3-5个，积累下来效果远超硬灌。

二、孩子上课不敢举手？在家多做“小互动”，轻松练出“开口胆”

很多家长说孩子在英语课上从不发言，明明在家会读单词，一到课堂就“卡壳”。其实问题根源不是孩子不会，而是“怕犯错”的心理在作祟。

想让孩子敢开口，家长要先做好“情绪铺垫”。比如孩子说英语时说错了语法，别说“你这都错了，重新说”，可以笑着回应：“你今天用了新句型呀，很棒！不过这句话这样说会更准确哦……”先肯定再纠正，孩子才不会因为怕说错而闭嘴。

日常可以多玩“场景模拟”游戏：比如假装在餐厅，家长当服务员问“What would you like to eat?”，让孩子用英语点单；假装去动物园，看到老虎就让孩子说“The tiger is big”。从简单的句子开始，孩子说对了就鼓掌，说错了就温柔提醒，慢慢孩子就会发现“说英语是件轻松的事”。

如果孩子性格内向，还可以试试“角色扮演”：让孩子当“小老师”教家长读单词，或者用玩偶编英语小故事。当孩子发现自己能“输出”英语时，自信心会蹭蹭涨，上课自然敢举手了。

三、报了一堆辅导班没效果？先看这3点，别让钱白花

“老师，我给孩子报了线上外教课、线下补习班，怎么成绩还是上不去？”其实辅导班不是“万能药”，选不对反而会让孩子厌学。家长在报班时一定要避开这几个坑：

1. 别盲目追“外教”：低年级孩子刚接触英语，重点是培养兴趣和规范发音，中教老师更懂中国孩子的学习习惯，能把知识点讲得更透彻。如果外教口音重、不会中文，孩子听不懂反而会抵触。

2. 拒绝“超前学”：有些辅导班教三年级孩子学五年级的语法，孩子连基础单词都没掌握，直接学复杂句型，只会越学越懵。英语学习像盖房子，先把课本上的单词、课文吃透，比超前学更有用。

3. 看课堂“互动率”：好的英语课应该是“孩子多说、老师多引导”，如果一堂课老师讲40分钟，孩子只跟读2分钟，这样的班千万别报。报班前一定要试听，观察孩子是否能参与其中，是否愿意主动开口。

其实如果家长能每天陪孩子做2件事，不报班也能学好：① 读10分钟英文绘本（家长读一句，孩子跟读一句）；② 用5分钟聊英语日常（比如“今天天气冷，用英语怎么说呀？”）。坚持一个月，孩子的语感会明显提升。

四、孩子学英语没兴趣？用“动画片+儿歌”当钥匙，让孩子主动学

“我家孩子看动画片能坐1小时，学英语5分钟就走神！”其实孩子不是对英语没兴趣，而是没找到有趣的学习方式。小学阶段的孩子，对“画面、节奏、故事”毫无抵抗力，用对资源就能让他们爱上英语。

动画片选对了，就是免费的“兴趣老师”：低年级推荐《蓝色小考拉》，语速慢、句子简单，每集5分钟讲一个生活小故事，孩子能跟着学“穿衣服、吃饭”等日常表达；中年级可以看《汪汪队立大功》英文版，剧情有趣，还能积累“help、team”等实用单词。但要注意每天看动画别超过20分钟，看完后和孩子聊一句：“刚才小狗说的‘let’s go’是什么意思呀？”

英文儿歌是“磨耳朵”神器：像《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首歌，孩子跟着唱的时候能记住身体部位的单词；《Five Little Ducks》能边唱边学数字。家长可以在孩子吃饭、收拾玩具时放儿歌当背景音，不用刻意让孩子学，听多了孩子自然会跟着哼，语感就是这么慢慢培养出来的。

另外，把英语和孩子的兴趣结合起来效果更好：如果孩子喜欢画画，就让他画完后用英语写一句“ This is a cat”；如果喜欢玩积木，就边搭边说“Let’s build a house”。当英语和“快乐”挂钩，孩子才会主动靠近。

五、考试总考不好？不是孩子不努力，可能是“答题技巧”没掌握

有些孩子平时读单词、说句子都不错，一考试就掉链子，其实是没掌握小学英语考试的“得分技巧”。家长可以这样帮孩子准备：

1. 听力题：提前划“关键词”：听力考前让孩子先读题，圈出“what、where、who”等疑问词，比如题目问“Where is the book?”，听的时候就重点找地点相关的词（on the desk/in the bag）。

2. 选择题：用“排除法”：遇到不会的题，先排除明显错误的选项。比如选项里有“he is go”，孩子知道“he”后面要用“goes”，就能排除这个选项，提高正确率。

3. 作文题：写“熟悉的句子”：小学英语作文大多是写“我的家人、我的一天”，让孩子提前背3-5个万能句型，比如“I have a ... He likes ...”“I go to ... every day”，考试时往里面填内容，既不会出错又能拿分。

更重要的是，别让孩子把考试当负担。每次考完试和孩子一起分析错题：“这道题是没看懂题目，还是单词不认识呀？”找到问题后针对性练习，比单纯批评“怎么又错了”有用得多。

其实小学英语真的不难，难的是家长用错了方法。别总盯着“背了多少单词、考了多少分”，而是多关注“孩子是否愿意说英语、是否觉得学英语有趣”。当孩子觉得英语是“能用来交流的工具”，而不是“需要背诵的任务”时，学好英语就是水到渠成的事。

家长们不妨从今天开始，试试上面的方法，给孩子一点时间和耐心，相信你会发现：原来孩子学英语可以这么轻松！

来源：菲菲呀一点号