摘要：闲暇，带着三岁的孩子在公园的草地上散步。走走停停，孩子时而蹲下来看看，时而用手抓起一根小草瞅瞅，对周围的事物甚中好奇，感觉到心情是快乐的，雀跃的。

闲暇，带着三岁的孩子在公园的草地上散步。走走停停，孩子时而蹲下来看看，时而用手抓起一根小草瞅瞅，对周围的事物甚中好奇，感觉到心情是快乐的，雀跃的。

“妈妈，这是什么？”孩子带着惊喜的表情问道。

我走近一看，原来是一只蜗牛。于是解说道：“这是蜗牛，一种小动物，走得很慢很慢地。”我特别说了很慢很慢，是想进一步让孩子了解蜗牛的特性。

“哦，那它走回家就要很久很久了……”孩子若有所思的样子，很认真地说。

“孩子，你看，它背上的壳就是它的家，它随时都把家背在背上的。”我指了指蜗牛背上的壳，再一次跟小孩解释说。

“哇，真好啊！这样，它走到哪里就都有家了，不会忘记家在哪里了。”孩子开始对蜗牛感兴趣了。

“是的，小蜗牛就是一个有家的孩子，跟宝宝一样，有自己的家哦。”我拍拍孩子的肩膀说道。

“可是，小蜗牛可以把家背在背上，带着一起出去玩，我就不能带着家一起出来玩呢？”孩子突然觉得，能够像小蜗牛一样把家带出来玩是一件很高兴的事情。

“你也可以的，家在你这里呢，你一直把它装在心里的。”我指了指孩子的心胸，告诉他，他的家是装在这里面的，不用像小蜗牛一样背在背上的。“而且，背在身上很重的，小蜗牛也会很累的，所以它才走得这么慢呢？”

“哦，是的，是的，所以我走得比蜗牛快呢。”孩子高兴地抬了一下他的小脚，“可是，妈妈，我也想跟蜗牛一样慢慢走可以吗？”

“可以啊，在妈妈看来，你已经走得很慢了。在妈妈眼里，你也像一只小蜗牛来的，也是走得比较慢的，你看看，刚才我们边走边看，也没走多远的路呢。”我试着说服小孩，不想让他有想做一只蜗牛的想法。

“妈妈，你看。蜗牛走过的路都是有痕迹连起来的，跟我们不一样呢。”孩子指着蜗牛背后的痕迹说。原来那是蜗牛爬过的路而留下的液体连成的路线。

我陪着孩子蹲下来，一起看着蜗牛在一步一步地爬着，好像从不疲倦一样。它的身上背着重重的壳，头上的触角随着身子一伸一弓地，沿着地面匍匐前进。虽然很慢，蜗牛却没有放弃向前进。

“妈妈，我们走这么慢的时候就说是在散步，那蜗牛爬这么慢，是不是也是在散步呢？”

“是的，蜗牛也是在散步的，用它自己喜欢的方式，就像你今天在这里散步一样。一会儿看看花，一会儿看看小草。悠闲地散步呢，还能看到自己喜欢的东西。”

“好啊好啊，那我们今天能和蜗牛一起散步吗？我想看看蜗牛它要去哪里，能不能帮帮它？我们幼儿园老师说了，希望我们做一个助人为乐的好孩子。”于是，孩子马上表现出一副想要助人为乐的模样了。

“那我们就陪蜗牛一起散散步，走一段路吧。等下时间到了我们就要跟蜗牛再见哦。就像你在幼儿园一样，到了放学时间要跟老师和同学分别的。”我试着跟孩子做一个约定。

“好的，那我们下次还是可再见到小蜗牛的，对吗？到时我们又可以一起散步了。”孩子几乎就在原地转转圈，比划比划，或是蹲下陪着小蜗牛，像是陪着他的小朋友一样。孩子稚嫩的小手想要捏捏蜗牛背上的壳，又怕会破坏到蜗牛的家一样不敢下手，只是轻轻地点了一下。

就这样，孩子在看着慢慢爬的蜗牛当中，时而咯咯地笑，时而自言自语地说，“蜗牛蜗牛，你慢慢走，我会陪着你一起回家的，不要着急哦，我和妈妈会等你的。”

看着孩子，我也不自觉地傻笑起来了。想想，有时候慢下来，像蜗牛一样慢慢地走，也是一种难得一遇的快乐。

蜗牛走过的路，留下的痕迹，也是有迹可循的。

孩子成长的道路，也像蜗牛一样，在慢慢当中，体验每一个阶段特有的快乐。

来源：科学嘚吧嘚儿