摘要：为助力青年教师实现快速成长、稳固立足教学岗位、明确教师职业发展方向，近日，彭山一中结合眉山市教育英才华中师范大学培训成果，面向青年教师开展专题培训，为青年教师的成长指引方向，凝聚育人共识。

为助力青年教师实现快速成长、稳固立足教学岗位、明确教师职业发展方向，近日，彭山一中结合眉山市教育英才华中师范大学培训成果，面向青年教师开展专题培训，为青年教师的成长指引方向，凝聚育人共识。

王学文副校长以“教育家精神造就教育家型好老师”为主题，系统阐释了教育家精神的内涵与践行路径，为青年教师筑牢思想根基。教育家精神是源自广大教师在日常教学中的“平凡坚守”。无论是课堂上的专注投入，还是校园里的和蔼可亲，均是教育家精神的微观体现。青年教师要将教育家精神内涵转化为日常教学的“行动自觉”，在实践中向下扎根教育领域，既要将知识与生活实践相结合，更要深入学生家庭、贴近学生生活，通过家访搭建家校沟通的桥梁；特别鼓励青年教师担任班主任，在全面育人过程中锻炼沟通、应急处理等综合能力，实现“教书与育人的有机融合”。同时，建议教师坚持撰写教育日记，将长期积累的实践经验转化为“教育财富”，在相互促进中实现专业进阶。

李永祥校长以“数字赋能 AI助力”为主题，聚焦青年教师从合格迈向优秀的现实需求，提出具体的发展建议，为青年教师注入成长动力。

青年教师需联动三类核心群体以凝聚教育合力，与教研组老师交流，学习教学经验和班级管理方法；与学校各类同事对接，落实教学安排并获取资源支持；与学生家长沟通，凝聚家校育人共识，通过紧密联动形成助力学生成长的强大合力。

聚焦三大学习重点夯实职业根基，一方面强化教育知识，涵盖学科课标、教学方法、评价体系等，确保教学内容精准、逻辑严谨；第二方面补充人际交往知识，包括师生沟通技巧、家校对话策略、同事协作方法，在高效互动中化解教育难题；第三方面，学习人工智能技术(DeepSeek，豆包，通义等)，提高自身工作效率。

优化职业规划发展路线，结合自身优势与学校需求制定职业发展规划，依托学校搭建的成长平台实现专业突破，充分利用公开课、专题讲座、论文撰写指导、教学资源应用培训等载体，主动参与实践并及时总结经验，在“实践—反思—提升”的循环中推动教学能力与科研水平双重提升。

此次培训为青年教师搭建了“精神引领与实践指导”的成长桥梁。青年教师纷纷表示，将以此次培训为起点，既以教育家精神为指引坚守育人初心，又以扎实行动提升专业能力，努力成长为教育家型好老师，为学校发展、教育强国建设贡献自身力量。(凌燕)

来源：金台资讯