摘要：“同学们，今天我们学习了‘dream’这个单词，大家的梦想是什么？是成为科学家，还是守护身边的人？无论是什么，都要记得，梦想的底色要和家国相连。”清晨的南漳县九集初级中学七年级教室，龚昌军的英语课总是以这样“知识+思政”的方式开场。从教30年，这位1995年入
“同学们，今天我们学习了‘dream’这个单词，大家的梦想是什么？是成为科学家，还是守护身边的人？无论是什么，都要记得，梦想的底色要和家国相连。”清晨的南漳县九集初级中学七年级教室，龚昌军的英语课总是以这样“知识+思政”的方式开场。从教30年，这位1995年入党的党员教师，始终将党建、教学与班级管理拧成“一股绳”，在三尺讲台间，走出了一条与众不同的育人之路。
党建为“灯塔”：把“大方向”融入“小课堂”
“党建从不是挂在墙上的理论，而是我备课、上课的‘指南针’。”龚昌军的办公桌上，放着一本密密麻麻的党建学习笔记，扉页上写着为党育人、为国育才八个字。每次备课时，他都会先琢磨“这节课能融入什么德育元素”——教“responsibility”（责任）时，会结合抗疫中普通人的坚守，让学生明白“责任”不只是课本上的单词，更是身边的行动。在他看来，党员教师的先进性，首先要体现在“站稳讲台”上。
为了让党建学习不“空泛”，他把支部主题活动与教学实践结合：在支部开展“学习雷锋精神，争做时代新人”主题活动后，龚昌军没有停留在理论学习上，而是结合七年级学生英语水平，设计了“学雷锋微行动+英语小记录”实践活动。他先带着学生用简单英语词汇（如help,share,kind）梳理雷锋的核心品质，再布置“班级微公益”任务——帮同学解答一道题、打扫一次教室，最后让学生用“I helped.”“I shared.”的基础句式，写下自己的行动与感受，在课堂上进行小组分享。这样设计让学生在可操作的实践中，用熟悉的语言理解雷锋精神，真正实现党建与教学的落地融合。
“学生不是被动接受‘大道理’，而是在参与中理解‘为什么要爱党爱国’，这才是党建引领的真正意义。”龚昌军说。
教学为“战场”：30分钟知识+15分钟“成长课”
“英语课不只是教单词、语法，更要教学生怎么做人。”这是龚昌军30年教学中不变的理念。他的课堂有个固定节奏：前30分钟精讲知识点，后15分钟开展“品行修养教育”——有时是分享一则“诚信小故事”，让学生讨论“考试作弊为什么不可取”；有时是分析一段新闻，引导学生思考“如何做有担当的青少年”。
去年，班里有个学生因成绩下滑变得自卑，龚昌军没有只谈学习，而是在“成长课”上带大家读《海伦·凯勒传》的英语节选，又用中文分享“不放弃”的道理。课后，他找学生谈心：“成绩只是暂时的，就像学英语要背单词、练语法一样，成长也需要慢慢积累，老师相信你能做到。”后来，这个学生不仅成绩回升，还主动担任了班级“学习互助小组”组长。
为了更精准地掌握学生动态、给予针对性关爱，龚昌军坚持利用周末时间走访学生家庭，尤其关注两类学生：一是思想波动大、情绪易低落的学生，二是家庭条件差、需要额外帮扶的学生。每到一户，他都会和家长深入交流，细致了解学生的成长环境与家庭氛围，比如“孩子在家是否愿意分享学校生活”“家人之间沟通多不多”，再结合课堂表现制定个性化引导方案。有个学生因父母常年在外打工而变得沉默寡言，他通过周末走访得知情况后，不仅在课堂上多提问、多鼓励，还安排开朗的同学与他结对，慢慢帮他打开了心扉。
为了让教学更“接地气”，龚昌军还成了“追更族”——追着教育名家的理念学，追着学生的需求改。他特别推崇魏书生的教育方法，会把魏书生的教育案例剪成抖音片段，在教研组分享；看到学生喜欢短视频，就自己拍英语学习小视频，把“敬、静、净、竞”的班级理念融入其中，让学生在轻松的氛围里爱上学习。
以班级为“家园”：用“四字诀”托起每个学生的成长
“尊敬师长、静心学习、卫生品行干净、竞相争先”，七五班的教室后墙上，这“四敬”标语格外醒目。作为班主任，龚昌军将班级管理视为党建与教学落地的“最后一公里”，采用一套“接地气”的办法，将班级打造成了温暖的“家园”。
每天晚上的“班长点评”是班级的“固定节目”：班长会总结当天的班级情况，谁主动帮同学补习、谁保持了座位整洁、谁上课积极发言，都会被点名表扬；遇到小矛盾、小问题，大家一起讨论解决。“让学生自己管自己，比老师说十句话都管用。”龚昌军笑着说。
每周的“班级十佳亮点学生”评选更让学生充满期待——不是只看成绩，“主动捡垃圾”“帮老师搬书”“安慰情绪低落的同学”都能成为“亮点”，不少曾经的“后进生”，因为一次“亮点”表扬，重新找回了自信。
对待学生，他既是“严师”，也是“大家长”。有学生因家庭原因情绪波动，他会利用午休时间谈心，还悄悄联系家长，分享“如何与青春期孩子沟通”的文章；有学生品行出现小问题，批评后他总会第一时间和家长沟通：“孩子犯错不可怕，我们一起帮他改正。”每周末，他还会在家长群里分享一篇育人文章，从“如何培养孩子的责任心”到“家长如何做好榜样”，30年从未间断，不少家长说：“龚老师不仅教孩子，还‘教’我们做家长，这样的班主任，我们放心。”
30年光阴，龚昌军带过的学生换了一届又一届，但他办公桌上的党建笔记、课堂上的“15分钟成长课”、班级里的“四敬”标语，以及周末走访学生的脚步，始终未变。“我只是一名普通的党员教师，没做过什么惊天动地的事，就是想把党建的‘方向’、教学的‘干货’、班级的‘温暖’，带给学生。”夕阳下，他站在教室门口，看着学生们奔跑的身影，眼神里满是坚定——这三尺讲台，他还要继续守下去，用“三维融合”的育人初心，点亮更多学生的成长路。
来源：南漳发布
