摘要：近日，某购物平台上一款名为“731毒气实验室益智拼装积木”的玩具引发争议，相关话题登上热搜。商家以“历史教育”为名，将侵华日军731部队的反人类罪行包装成可拼装的“实验装置”，在“寓教于乐”的外衣下，实则是对民族伤痛的轻佻消费。这也在提醒家长不仅要警惕直接伤害

潮新闻客户端 潮评赛选手 刘锡丹

近日，某购物平台上一款名为“731毒气实验室益智拼装积木”的玩具引发争议，相关话题登上热搜。商家以“历史教育”为名，将侵华日军731部队的反人类罪行包装成可拼装的“实验装置”，在“寓教于乐”的外衣下，实则是对民族伤痛的轻佻消费。这也在提醒家长不仅要警惕直接伤害孩子身体的“毒玩具”，更要关注那些侵蚀历史认知与价值观的隐形“毒素”。

历史不容戏说，伤痛不可娱乐。731部队是日本军国主义罪恶的象征，其暴行是中国人民集体记忆中沉痛的一页。玩具作为儿童认知世界的窗口，本应传递欢乐与积极健康的价值观，而将血腥历史简化为可拼装的“实验室”，不仅模糊了历史的严肃性，更可能向儿童传递错误的历史观。所谓“铭记历史”若脱离庄重的语境，沦为猎奇式的营销噱头，便已然背离了教育的初衷。

值得注意的是，此类“毒玩具”并非孤例。早在今年4月，央视就曾曝光一批“毒动画”，将艾莎公主、蜘蛛侠等儿童熟悉的形象嫁接于暴力、色情内容之中，以“早教”之名行误导之实。无论是“毒动画”还是“毒玩具”，其共同点都在于利用儿童认知的脆弱性，将扭曲的价值观包裹于“趣味性”外壳中。若长期接触此类混淆是非、消解严肃的内容，儿童的历史观、生命观难免被潜移默化地腐蚀。

目前，涉事玩具虽已下架，但问题并未终结。“毒玩具”现象背后，折射出部分商家社会责任感的缺失与历史敬畏心的淡漠。创意可以天马行空，但绝不能越过人文底线与历史红线。玩具设计者需意识到，面向儿童的产品不仅是商品，更是一种文化载体，承载着塑造下一代认知的使命。另一方面，平台方与监管机构亦需加强内容审核，建立更严格的产品准入机制，切断“毒内容”的传播链条。

历史教育的厚重更需要恰当形式为载体。“毒玩具”下架只是第一步，如何从根本上净化儿童成长环境，仍需企业、家长、社会持续探索。历史的严肃性不容消解，儿童的思维净土更需守护。唯有尊重历史，才能警惕历史娱乐化，莫让“毒玩具”侵蚀纯真童年走向未来。

来源：钱江晚报