摘要：2024年5月，GPT-4o发布的夜晚，许多教育赛道的从业者难眠，因为在那场发布中，可汗学院创始人受邀演示实时语音辅导初中数学几何题。过程中，GPT-4o直接化身在线老师，给教育行业很大冲击。

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作者｜Dale

编辑｜董雨晴

2024年5月，GPT-4o发布的夜晚，许多教育赛道的从业者难眠，因为在那场发布中，可汗学院创始人受邀演示实时语音辅导初中数学几何题。过程中，GPT-4o直接化身在线老师，给教育行业很大冲击。

一年多过去了，教育行业反倒是松了一口气，因为OpenAI再没在AI+教育上使劲发力。通用大模型不再是行业强劲的对手，相反，他们激发了AI+教育市场的潜力，来自教育赛道的多方势力，开始暗自投入。

在今年9月24日开幕的云栖大会上，好未来旗下九章爱学多场景智慧教育解决方案与学而思学习机T4旗舰款等产品分别在1号馆和3号馆内展出，作为在1号馆唯一出展的教育科技企业代表，展台前围聚了不少学生家长与教育机构从业者。其展出的核心亮点之一，正是多模态能力的提升。

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家长们只需要打开其中的AI批改、AI写作引导，就能体验各种AI教学过程，和此前的对话式AI不同，多模态能力的引入，让学习机开始能看见、会理解，可以通过扫描学生的作业，完成实时批改，甚至能根据纸上的书写情况，实时批改讲解、展示解题思路。

这意味着，在新一代多模态大模型的支撑下，真正高阶的AI老师开始出现，其带来的影响将是持续且深远的——让教育往更普惠与个性化的方向发展，推动教育形态的革新。

召唤祖冲之、欧拉，这个老师不是真人

辅导作业，一直是许多家长的刚需。特别是现如今学生知识体系更加庞杂，越来越多家长难以应对，这催生了学习机市场的火热。

学习机，也正是教育企业在探索AI功能上的最佳抓手。

在云栖大会现场，学而思学习机展出在创新应用3号馆内，这里所呈现的都是全球领先大模型与生活、工作场景深度结合后，所实现的创新应用产品。

今年五月，学而思发布P、S、T三大系列新品学习机，其中T系列作为旗舰产品，搭载的小思智慧岛Pro集成更多AI能力，其所代表的是一个软硬一体化的摄像头体系。孩子在学习机前伏案学习时，摄像头可以实时查看到孩子的作业题目，进行有针对性的批改和指导。

在3号馆学而思T4学习机的展台边上，不断有家长前来询问，“这个学习机可以帮我的孩子改作业吗？”“它都能教授哪些课程”？在工作人员的指导下，还有小朋友现场试验了有趣的互动体验，“小思小思，复活数学家！”一个虚拟的祖冲之随即跃上屏幕，和小朋友进行一对一互动，“虚拟数学家不仅能精准解答数学难题，还能以符合人物形象特点的语言讲述数学知识背后的故事，极大地激发了观众的学习兴趣，让大家亲身感受到AI技术为学习带来的乐趣与便利。”据学而思学习机相关负责人表述。

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凤凰网科技在现场了解到，目前学而思学习机涵盖了数学、语文、英语等学科，覆盖阶段从学龄前启蒙，小学、初中再到高中课程体系。除了可覆盖校内同步学习内容外，还可以针对孩子的个人水平进行“精准学”。即先通过一定课题的测试，由AI来判断孩子的学习情况，并给出针对性的辅导方案，过程丝滑快捷。

而家长最为关心的AI作业批改，此次也可谓是最大亮点之一。

过去，传统学习机产品通常是从题库里搜答案，由于欠缺多模态能力，无法实时扫描学生的题目。学而思学习机，除了可支持比对题库外，目前还可以做到多模态识别，先对孩子的题目进行扫描识别，后再生成实时的解题过程。

这样做的好处是，有更详细的解题过程，可以拆解解题思路。

整体而言，通过内嵌九章大模型和DeepSeek大模型，学而思学习机正在朝着AI老师的方向发展，以内嵌的智能体小思为承载，学生可以通过和小思的对话与互动，体验学习机内的各式AI功能，让孩子从被动学变成主动学，一方面解放家长，另一方面也提升学习效率。

好未来的“解题”思路

实际上，过去两年，好未来对AI的攻坚，比外界想象的要笃定。

2023年初，即便DeepSeek彼时还没引爆市场，但ChatGPT带来的影响已经足够警觉。好未来创始人张邦鑫在深度走访美国多家科技初创企业后，为好未来的技术团队派出了一个颇为严苛的任务，放下手头的其他工作，只做大模型。

然而当时，通用大模型赛道竞争已十分激烈，按投入成本算，这是一个动辄百亿美元起步的市场，也只有国际巨头、持续吸纳资本的新锐明星企业有力接招。

思来想去，好未来决定走一条自己的道路，放弃自研通用大模型，在现有的顶级开源模型上做二次调教与强化。这一做就是半年，几十人的团队死磕一件事，半年后，自研的数学大模型面世，后被取名为九章大模型。

在好未来看来，教育场景的需求复杂且多元，DeepSeek等通用大模型的强项在于复杂问题拆解和语言交互，而学而思的九章大模型深耕数学推理与学科知识图谱。因此，好未来最终决定走双规路线，即DeepSeek+九章大模型，用户在学习机上可以体验各种AI功能，其中，用户如果通过“小思”智能助手进行聊天，通用的百科问答、小思会话，便会由DeepSeek来回答；而教育专项功能，如拍批、答疑、精准学等，仍需调用九章垂类模型的深度支持，两者是互补的关系。

好未来的思考非常清晰，通用大模型的能力固然上乘，但其聚焦场景有限。且内部技术团队曾经做过大量的测试，发现其存在一定幻觉，无法做到精准匹配，回答的答案或引用的知识有错误，亦或是会用高中生的知识点回答初中生的问题，无法做到绝对精准与严谨。

九章的价值在这一刻被凸显。据好未来方面透露，九章大模型从一开始便是建立在行业优秀的开源通用大模型之上，但是加入大量的教育行业专业数据做后训练。

“DeepSeek的能力的确让我们感觉很惊艳，在解题能力上确实已经非常接近我们现在的水平了。”好未来相关技术负责人表示，但其也认为，解题只是教育场景里的一环，在讲解、答疑等更多个性化环节，依旧是九章大模型的表现更优。

随着通用大模型的能力越来越优秀，垂类模型更需要做好自身的护城河，尤其是专业数据层面，做好数据燃料。

在云栖大会上，好未来CTO田密展示了建立在九章大模型上，学而思学习机的“小思 AI 一对一”辅导孩子的场景：孩子写下草稿步骤，AI 逐步检查、给出反馈，直到完整推理出答案。

据相关负责人介绍，如果孩子持续犯错，初期 AI 会尝试改变提问的方式，尽量引导孩子回答。但如果次数过多，AI 会再次调整策略，确保教学流程能够顺利走完。学生的“错误”数据并非负面信息，而是极具价值的学习过程性证据。这些数据信号可以被用作动态反馈，为 AI 实时调整教学策略提供依据；同时也能被提炼和沉淀，作为后续进行认知诊断、实现精准干预的基础。

从用户的需求出发，做真正有用的AI老师

在大模型与AI老师上投入已近两年后，好未来进入了一个清晰且稳定的状态中。

两年前刚开始摸索时，好未来在探索AI能做什么时也走过弯路。但两年后，这种迷茫不再存在，好未来的目标也越来越清晰——希望真正从用户需求出发，解决家长和孩子的痛点。

在AI老师的路线思考上，好未来已有清晰的规划。田密将AI老师的等级，效仿自动驾驶赛道推出了L1-L5五个等级，让人们看到教育行业可能的进化蓝图。

更为具体的看，L1级别的AI老师，只能做非常初级简单的工作，例如找素材。L2级别的AI老师已有独立板块，可以做讲题、批改助手。L3级别的AI老师已可以应对限定场景，有了多种能力组合。L4级别的AI老师将来到高度自主，贯穿多种教育场景。L5级别，则是完全体的AI老师。。

当然，行业内的AI老师多数还停留在L2阶段，能够做到播放讲解视频、作业批改，但他们往往还是独立的AI板块，并非真正的教学过程，往往是学生先做完题目，再比对正确答案。好未来方面，已经具备L3的雏形。行业的攻坚重点，正是多模态交互和个性化学习方面。更为具体的说，它可以实时观察学生的学习过程，完成解题步骤的跟踪，如果学生从第一步就错了，AI老师可以做到像真人老师一样，及时更正、指引，整个交互过程是实时的，有来有回的陪跑，而不是单向灌输。

小思AI 1对1超级教育智能体就是这样一个产品，学生写下解题步骤，AI会逐步检查、实时给出反馈，直到完整推理出答案。这样的挑战自然不小，L3级别的AI老师，强调的是实时性的交互，对于时延必然有更高的要求，这意味着背后必须有端侧强算力支撑，多模态的传感器输入同样很重要，以及更精细化的交互设计。这必然考验着当前教育类企业的工程能力与交互设计能力。

当然，这样的产品也必然有更强的端侧数据收集能力，最终会形成闭环，让AI老师越用越好用，通过大量的实际数据收集和交互，AI老师会更懂孩子的特性。

不过，在好未来方面看来，AI可以在学习模式、教育内容和师生交流互动上无线趋近于真人老师甚至是重构，但目前，其并不会完全替代真人老师。因为教育的本质，并不单纯是传授知识，更是情感互动和价值观导向。

不过，超级智能体与AI老师的趋势已经势不可挡。

中国有全球领先的开源模型，阿里集团CEO吴泳铭也在这次云栖大会开幕时自信的表示，AGI已是必然。在创新氛围如此充裕的市场，只要沉下心来做科研的企业，很难不成功。这也是好未来信奉的生存哲学。

“AI老师，是好未来坚定要做的方向。”好未来方面坚定看好这一方向，其认为真人老师能做的部分工作，未来AI老师都能干，且干得更好。

来源：凤凰网科技