摘要：或许你们期待我说出一个“神奇的方法”，结果我说出来，你可能会觉得：“啊？这谁不知道啊？”其实就是五个字：听、说、拼、读、写。

或许你们期待我说出一个“神奇的方法”，结果我说出来，你可能会觉得：“啊？这谁不知道啊？”
其实就是五个字：听、说、拼、读、写。

听起来很简单，但真正做到、做对的人其实不多。尤其是“拼”这个环节，在大学阶段常常被忽视，但它恰恰是承上启下的关键。

很多同学会说：“老师，这个没什么新意吧，我就不继续看了。”
可是，你知道为什么你从小学、初中、高中一路学过来，英语成绩一直差强人意吗？
就是因为对这个顺序缺乏深入理解和长期坚持。
所以——这篇文章你一定要看完。

1. 听

大学生学习英语，很多人最容易忽视“听”。
你回想一下：在你准备四六级、考研英语、雅思托福的时候，你是否真的给自己足够的听力输入？还是只是“刷题”？

真正意义上的“听”不是跟读、不是写下答案，而是纯听。
要先有一段时间的“沉默期”，让大脑去适应声音和语感。
比如：每天至少半小时听英文播客、TED演讲、原版电影或剧集，不停顿，不回放，不翻译。
这才是真正的听力训练，而不是“做题找答案”。

2. 说

很多同学一开口就卡壳，原因并不是“口语差”，而是“听力积累不够”。
只要听得足够多，开口说自然水到渠成。
在大学阶段，最好的“说”就是抓住各种机会开口——课堂展示、口语角、甚至对着AI对话软件。
关键不是“说得对”，而是“敢说、能说”。

3. 拼

这一步，很多大学生会忽略。
“拼”指的是发音规则和拼写规则。
就像小时候学汉语拼音，我们大学生也需要系统地梳理英语单词的构词规律：前缀、词根、后缀。

比如：

“struct” 表示“建造”，所以 construct, destruct, instruct 都能一下子认出来。

掌握发音规律后，见到一个新单词，不用查词典也能大致读对。

“拼”是让你从“死记硬背”转向“举一反三”的桥梁。

4. 读

大学阶段的阅读，不是简单的“读懂”，而是要追求三个方向：速度、深度、广度。

速度：四六级、考研英语阅读要求你在有限时间内读完文章并答题。

深度：学术阅读需要你能读懂文献、研究报告。

广度：大量泛读英文原版书籍、报刊，积累不同语境下的词汇和表达。

如果你只是停留在“课文和真题”，那永远停留在“应试阅读”。真正的进阶阅读，得靠精读+泛读结合。

5. 写

最后是写作。
很多同学误解“写”，以为就是“背模板、写作文”。
但我说的“写”是真正的学术写作和表达思维。

比如：

水岸东方

研究生阶段要写文献综述、论文，更需要批判性思维；

职场写作要写简历、邮件、报告，要求简洁清晰。

但是——如果前面“听、说、拼、读”没有做到位，写作就只能是“空中楼阁”。

总结

所以，大学生学英语的唯一正确顺序依旧是：
听 → 说 → 拼 → 读 → 写。

只是随着年龄增长和学习任务变化，你的执行方式和重点要调整：

听：从“动画片”升级为“播客、演讲、课程”。

说：从“简单交流”升级为“演讲、学术汇报”。

拼：从“自然拼读”升级为“词根词缀和学术词汇”。

读：从“故事书”升级为“学术文献和报刊”。

写：从“造句”升级为“学术论文和职场文书”。

真正学好英语，从来都不是“捷径”，而是把这个顺序走对、走扎实。

来源：英语教学