摘要：许多孩子存在阅读困难，调查显示，超四成学生认为阅读最难掌握，近八成无法独立完成阅读任务。提升阅读能力需要科学引导，但部分家长因选书不当或方法生硬，反而让孩子对阅读产生抵触。

许多孩子存在阅读困难，调查显示，超四成学生认为阅读最难掌握，近八成无法独立完成阅读任务。提升阅读能力需要科学引导，但部分家长因选书不当或方法生硬，反而让孩子对阅读产生抵触。

科学的阅读培养应结合孩子的年龄、理解力和兴趣。木头马《阅读力测评》系列教辅注重趣味性和适龄性，通过循序渐进的训练，帮助孩子建立阅读自信，提升自主阅读能力。其选材和题型设计符合儿童认知规律，既能激发兴趣，又能有效提高阅读素养。

下面以《阅读力测评·广东专版》一年级为例简要介绍。

依龄规划，科学阅读

拼音与图片相结合，非常符合孩子的心理特点。在识字的同时，紧扣文章内容、色彩鲜艳的图片，不仅极易引起孩子的兴趣，还能帮助孩子更好地理解文章内容。

在阅读后紧扣语文要素进行针对性练习。

将儿歌与拼音诵读结合起来，儿歌朗朗上口、好学易记，激发孩子学习兴趣，调动其学习积极性。

培思引读，深挖书趣

在阅读时，家长不要以成人思维模式引导孩子，固化孩子的思维，应让孩子逐步形成自己的思考、见解和想法，深化对内容的理解，逐步达到深阅读。

读练结合，能力跃升

有不少家长反映孩子说话词不达意、没有重点，通过阅读，孩子的思路更清晰，更勇于表达自己的想法。经过练习，可以顺利复述出书中的内容，表达能力得到很大提升。

训理提忆，效能凸显

长期阅读可以逐渐强化孩子对文章内容的理解。通过提取关键词、好词好句，孩子的理解能力和记忆力均得以提升。

精读仿写，绩优可至

要培养孩子坚持阅读的习惯，在阅读中注意积累好词、好句、好文章，并运用到写作中，这样不仅能提升语文成绩，对其他学科成绩的提高也有助力作用。

阅读能力的培养，越早越好，小学阶段是奠定阅读基础的黄金时段。要先给孩子种下“阅读种子”，通过科学阅读，让孩子爱上阅读；提升阅读能力，孩子读得懂，才会更爱读。

随着课程改革的深化，语文教材的难度有所增加，小学阶段培养阅读能力的重要性不言而喻，家长们要更加注重培养孩子的阅读能力。

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