摘要：各教研组确立一名骨干教师先期上示范课，同科教师全部参与听课，在此基础上讨论并修正“好课”的标准，进而确立课堂改进的目标。

一、课堂教学

1.骨干教师先期上示范课

各教研组确立一名骨干教师先期上示范课，同科教师全部参与听课，在此基础上讨论并修正“好课”的标准，进而确立课堂改进的目标。

2.人人上一节录播课

借助“市智慧教学大数据平台”，任课教师每两周上一节录播课，记录并与同仁交流自己的课堂教学。

3.组织青年教师汇报课

各年级各学科组织新入职青年教师进行汇报课展示，同时以学科为单位，在全校范围内开展青年教师创新课堂教学大赛。

4.开展推门“听”课活动

学校、年级、科室，不同层次的值班教师在事先不通知的情况下，随机进入课堂观评师生的教学学习活动，并适时反馈。

二、学科教研

1.在承办教育教学活动中提升教师学科素养

（1）2024年11月22日，学校承办“省教科研专家大单元教学——初中信息科技专场”研讨会。

（2）2024年12月11日，学校承办

初中英语听说课课堂教学研讨暨复习调度会。

2.积极构建高效课堂

2025年5月16日学校各教研组进一步推进以“问题导向式”为核心的教学模式的实施。该模式以“问题四要”为关键抓手，以“一案两会四多精评”为实施主轴，旨在构建高效思维课堂。

3.建立机制，引导教师进行专业阅读

学校建立“读书·科研·写作”共同体，以每周一篇读书笔记的形式，督促教师进行专业阅读。

4.课题研究带动教师专业成长

本学年，学校有1项市级课题、3项县级课题被立项。涉及数学、英语、体育、信息四个学科，参与教师30余人次，进一步提升了教师的科研素养。

三、课程建设

第二学期，学校按照通知要求，增设了课后服务，开展了阳光大课间活动；课后服务中开设了篮球、羽毛球、象棋、乒乓球、大法官等特色课程；阳光大课间以年级为单位，活动项目统一，上午下午各组织一次。

来源：校园的路灯一点号