摘要：严禁周末、寒暑假集中补课，严禁违规跨区域“掐尖”招生，禁止抢挖县中优秀教师……近日，教育部会同国家发展改革委、财政部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《计划》），直指当前县域普通高中（以下简称“县中”）“唯分数、唯升学”的应试倾向，打出“扩

华声在线全媒体记者 余蓉 见习记者 沈可心

严禁周末、寒暑假集中补课，严禁违规跨区域“掐尖”招生，禁止抢挖县中优秀教师……近日，教育部会同国家发展改革委、财政部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《计划》），直指当前县域普通高中（以下简称“县中”）“唯分数、唯升学”的应试倾向，打出“扩资源、提质量、强保障、优生态、促融通”组合拳，旨在让数百万县域学子在家门口就能享受优质教育。

《计划》设定明确目标：到2030年，县中布局更加合理，提供充足学位，“唯分数、唯升学”倾向得到有效扭转，县中办学水平显著提升，城乡教育差距明显缩小。这意味着，县中教育将告别“刷题”模式，转向全面育人。

“不刷题”的关键：规范办学与科学评价

为确保学生从过重的学业负担中解放出来，《计划》在“办学规范化行动”中提出硬性要求：以省为单位明确高中生作息时间，不得利用周末、寒暑假集中上课或组织测评，保障学生充足休息。同时，深化评价改革，不得向下级政府、学校下达升学指标，引导社会树立科学教育观。

在招生秩序上，《计划》明确“严禁违规跨区域掐尖招生”，并禁止恶意从县中抢挖优秀校长和教师，从源头上遏制生源和师资的恶性竞争，为县中健康发展营造公平环境。

“提质”的核心：强化师资与革新课堂

提升质量是让学生“上好学”的根本。《计划》多措并举着力“提质”。在教师队伍上，要求配齐配强师资，鼓励城区优秀教师到县中支教，并将“优师计划”等培养政策向县中倾斜，同时优化待遇保障，让优秀教师安心从教。

在课程教学上，强调开齐开足国家课程，提供丰富选修课，强化实验教学和社团活动。特别是推动教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，探索开展教师和人工智能协同的“双师课堂”，利用数字技术将城市优质资源引入县中，变革教学方式。

此外，《计划》还通过扩容教育资源、改善办学条件、深化对口帮扶等行动，全方位夯实县中发展基础。

《计划》强调，各地要将县中振兴纳入重要议事日程，建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作机制，不得下达升学指标或片面以升学率考核政府、学校和教师。各相关部门将协同配合，加强督导监测，确保各项举措落到实处，真正为县域学子创造公平而有质量的高中教育环境。

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