摘要：“作为西安财经大学外国语学院的一名普通教师，从教26年来，我始终坚守教学一线，在平凡的教学岗位上静心耕耘，笃厉不怠；以语言为桥，以文化为媒，用心用情培养学生，努力用行动诠释新时代‘人民教师’的内涵”外国语学院教师高雅琳如是说。

“作为西安财经大学外国语学院的一名普通教师，从教26年来，我始终坚守教学一线，在平凡的教学岗位上静心耕耘，笃厉不怠；以语言为桥，以文化为媒，用心用情培养学生，努力用行动诠释新时代‘人民教师’的内涵”外国语学院教师高雅琳如是说。

精耕教学、创新求变，做学生语言能力的“锻造者”

语言教学不仅是知识的传授，更是能力的培养和思维的训练。她始终秉持“学生中心、产出导向”的教学理念，深耕大学英语教学。

打造优秀课堂，提升教学效能。积极投身课程建设，先后主讲了《大学英语读写》《大学英语视听说》《研究生英语读写》《研究生英语听说》等课程。在课堂上，打破传统“填鸭式”教学模式，巧妙运用案例教学、情景模拟、辩论等多元教学方法，将枯燥的语言点转化为生动的学习任务，极大激发了学生的学习兴趣和主动性。活跃的课堂氛围，频繁的师生互动，受到学生的广泛好评。

融合技术，拓展学习边界。敏锐把握教育信息化趋势，积极探索智慧教学。努力适应新时代大学生的特点，积极学习并逐步熟练运用在线教学平台，如“u校园”“雨课堂”“批改网”等，突破时空限制，积极构建线上线下混合式教学模式，为学生提供个性化的学习体验，有效提升教学效果和效率。

因材施教，注重个体发展。充分尊重学生的个体差异，针对不同基础、不同专业方向的学生，制定差异化教学方案。在线上及线下及时耐心的解答学生疑问；从发音、语法到篇章结构、思维逻辑，逐一悉心指导；努力挖掘每一位学生的学习潜能，助力其实现最佳发展。

立德树人、润物无声，做学生成长成才的“引路人”

教师的职责不仅是“授业解惑”，更是“传道”。从业以来她始终坚持将价值引领和人格培养有机融入教育教学全过程。

课程思政，有机融合。擅于学习，并通过大量阅读的积累，深入挖掘教材中蕴含的思政元素和人文精神，通过对比中西文化、讲述中国故事、探讨全球性议题等方式，积极引导学生树立文化自信、培养家国情怀和国际视野，使学生学会用英语有效传播中国声音，成为中西文明交流的友好使者。

言传身教，师德垂范。坚持以身作则，以严谨的治学态度、专业的职业精神和积极的人生观感染学生。关心学生的思想动态和心理健康。当学生在学习或生活中遇到困难时，总是第一时间伸出援手，给予鼓励和支持，努力成为学生眼中的“知心朋友”和“人生导师”。

搭建平台，全面发展。积极指导学生参与各类英语竞赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，使参加这些活动的学生不仅提高了语言综合应用能力，更培养了他们的团队协作精神、创新意识和领导力。

《礼记·学记》有言：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”，即教师应该有一颗匠心，追求至善至美；教师如同一束亮光，光亮虽然微弱，但是能够照得很远。在她看来，新时代的师者更应该牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。做到始终专注于三尺讲台，精益求精于每一堂课，悉心雕琢每一位学生，以一颗纯粹的教育之心，适应变化，创造可能。（通讯员：吴婉婷）

来源：高校圈的那些事儿