摘要：开学仅一周，合肥市淮河路第三小学映月校区的“校长信箱”便迎来两份暖心“答卷”——来自两个不同班级的家长，分别以书信形式表扬身边的好老师，字里行间满是对教师育人温度、教学专业度的认可，也正是学校“办一所有温度的卓越学校”办学理念的生动注脚。

开学仅一周，合肥市淮河路第三小学映月校区的“校长信箱”便迎来两份暖心“答卷”——来自两个不同班级的家长，分别以书信形式表扬身边的好老师，字里行间满是对教师育人温度、教学专业度的认可，也正是学校“办一所有温度的卓越学校”办学理念的生动注脚。

方天皓老师，见字如面。

感恩老师

学习是一个漫长的过程，古人云：“三人行，必有我师”。在这一路上，我们会遇到不同的老师，但我经常跟孩子说，我们何其有幸，得遇良师。为什么说“我们”，因为他不仅是孩子的老师，某种意义上来说，他也是我的老师。他就是淮河路第三小学映月校区六（2）班班主任方天晧老师。

因为搬家的缘故，我的孩子来到这里，叫余树。2022年9月份转入方老师班级。初次见面，发现班主任是男老师，当时我还隐隐的担忧，男老师呀！会不会不够细心呢？

当时因疫情的原因，学生们需要居家学习。得到通知的第一天，方老师给家长们开了线上家长会，交待了很多事情。但有一句话，我至今难忘。他说：“孩子们居家期间，家长千万不要和孩子硬杠，有什么事情都可以找我，我们一起来解决。”会上，方老师多次强调家长要关注孩子情绪健康，任何问题都要及时联系他。那一刻，我感受到了什么是“一日为师，终生为父”。由此可知我之前的担忧都是多余的，他就像父亲一样在关心他的孩子们。

方老师不仅关注学生的心理健康，在学习方面，更是不断探索好的教学方法，让孩子们全面发展。时光飞逝，转眼已经到了五年级。这学期方老师在班级开展了“课前三分钟微演讲活动”。不仅锻炼孩子们的胆量，也提高了语言组织能力。那一天余树回家说今天没有进行课前三分钟活动，因为那位同学没有准备。我问“那方老师没有让下一位同学补上来吗？”余树说方老师只是让今天的同学明天准备好，就开始上课了。第二天，没有准备。第三天，没有准备。第四天，那位同学做足了准备，鼓起了勇气，站上了讲台！这几天里，方老师没有放弃，没有批评，没有责怪。而是鼓励他，等待他，相信他！对于这位同学来说这节课也许是他人生中最重要的一课。

为什么说方老师是我的老师呢？这几年，每一次的家校沟通，方老师教会了我如何理性对待孩子的成绩，如何倾听孩子的心声，如何发现孩子的闪光点。方老师说：“对待孩子，请你温柔而坚定。”这句话让我受益匪浅，时刻谨记！

你看！操场上，有方老师和同学们一起为比赛呐喊的身影。教室里，有方老师为同学们授业解惑的画面。让人驻足流连！

金秋九月，丹桂飘香，方老师带领孩子们踏进了毕业班。毕业班也代表着分别！但方老师对孩子们的关怀与教导，将是他们一生的财富！千言万语，说不尽对方老师的感激敬佩之情，一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李！九月有个特别的节日叫教师节，在此祝您前程似锦，桃李天下！

李冰洁老师，见字如面。

致淮三映月学校领导的表扬信

尊敬的校领导：

您好！

我是贵校映月校区二（3）班的学生家长。怀着无比感激与欣喜的心情，提笔写下这封信，希望借此向贵校及李冰洁老师致以最诚挚的谢意！

我的孩子性格敏感内向，刚入学时，总是沉默寡言，上课不敢发言，与同学交流也很少，这让我们忧心不已。幸运的是，在李冰洁老师如春风化雨般的悉心教导下，如今的她眼中闪烁着自信的光芒，回家后总是不停的给家人说在学校的趣事，孩子的点滴进步，都让我们全家倍感欣慰与感动。

在教育教学中，李老师展现出了非凡的专业素养与教育智慧。她针对内向孩子的特点，采用引导性评价方式，让孩子逐渐敢于在集体中表达自己；她心思细腻，总能第一时间察觉到孩子的情绪变化，并及时与我们家长沟通，通过家校紧密配合，帮助孩子保持积极向上的心态；她还坚持定期与家长交流，让我们清晰地看到孩子成长的每一步足迹。

在李老师的教导下，孩子们不仅在学业上取得了显著进步，更在品德、习惯和综合素质方面有了全面提升。她始终以极大的耐心、责任心和专业素养对待每一位学生，课堂生动有趣，课后悉心辅导，尤其让我们感动的是，李老师经常用自己的休息时间给孩子加餐，让孩子学会不会的知识。

李老师不仅是知识的传授者，更是孩子们成长路上的引路人。孩子们常提起她的鼓励和教诲，我们也从孩子的变化中感受到您的用心。作为家长，能遇到李老师这样敬业又充满爱心的老师，深感幸运！

在此，我们恳请学校将我们的这份感激之情转达给李冰洁老师。她用实际行动诠释了对教育、对学生的热爱，她的教育情怀与专业能力，值得我们由衷地敬佩与赞扬！

二（3）班学生家长

两封表扬信，虽指向不同教师、不同教育场景，却共同勾勒出映月校区“有温度的教育”模样。一直以来，合肥市淮河路第三小学始终以“办一所有温度的卓越学校”为目标，既追求教学质量的“卓越”，更坚守教育本质的“温度”——要求教师在传授知识的同时，更要关注每个学生的个性需求、情感变化，让教育既有严谨的专业态度，又有温暖的人文关怀。此次家长主动来信表扬，正是学校理念落地、师生同心的最好见证。

未来，合肥市淮河路第三小学教育集团映月校区将继续以家长的信任为激励，在“卓越”的道路上坚守“温度”，让每一位教师都成为温暖的教育者，让每一个孩子都能在有尊重、有关怀、有成长的环境中绽放潜能，真正将“办一所有温度的卓越学校”的承诺，转化为滋养学生成长的实际力量。

编辑：赵星星

撰稿：童玉

初审：童玉

复审：丁雷

终审：李敏

来源：英姿教育