摘要：开栏语：对口援疆，是跨越山海的深情牵手；共筑梦想，是同心同行的责任担当。近年来，一批批援疆干部人才扎根富蕴，带着使命与热忱，在教育讲台播撒知识火种、在卫生一线守护群众健康，在项目现场推动发展提速……从课堂里的谆谆教诲到病房中的贴心守护，从蓝图上的规划设计到工地

2017年12月，教育部等四部门印发《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》；2021年12月，教育部等四部门印发《关于开展“组团式”援疆教育人才选派工作的通知》。教师援疆号角更加嘹亮。

在伟大的援疆事业里，黑龙江省佳木斯市第七中学的教师曹红两次踏上征途，把更多的希望带向富蕴县。

曹红来到富蕴县高级中学，第一节课，就让孩子们喜欢上了她。课后，一群孩子围着她，“老师，您讲的太好了！”“老师，您可以一直带到我们毕业吗？”

孩子们的笑脸，让她感受到了温暖，也感受到了肩头的担子。

如何提高教学进度、如何增强学科基础……教学压力摆在面前。

怎么干？得先调动孩子们的积极性。曹红采用了“援疆小课堂”的形式，给孩子们讲各种类型的励志故事，寓教于学，寓教于乐。

为了提高教学质量，曹红研究了一套“因材施教”策略，根据不同孩子的学习情况实施“量身定做”的教学方式。特别是针对基础薄弱的孩子，采用“慢节奏＋快反馈”的“快慢结合”方式，一方面给孩子充足时间，掌握知识点，另一方面对孩子的学习进度迅速做出反应，让孩子找到学习的动力。

她还研究整理了很多学习方式、典型题型、归纳技巧，以微光之力帮助孩子们进步。

对此，曹红从不觉辛苦：“或许，不仅是学生从我这里收获了知识，我也从孩子的认可收获了继续做好教育事业的动力。”

她深知，教学工作之外，她还有一份“传、帮、带”的责任。

日复一日，她精准帮扶青年教师成长。共同备课教研、课堂研学听课、课后复盘总结，每一个环节都从细节入手，把脉诊断，找出短板。继而，她逐一跟班指导与一对一交流，使一大批青年教师在教学工作中脱颖而出。

毫无保留、倾囊相授，这是佳木斯市援疆教师们将支教由“输血”变“造血”的真心。

曹红是个闲不住的人，她还利用课余时间去社区义务辅导学生，推广普及国家通用语言文字，通过践行“三进两联一交友”，“联”出真心，“交”出真情。

第一期援疆工作结束后，曹红返回了家乡。但是，当佳木斯市征集第五批教育援疆干部的消息传来时，援疆生活如电影一般，不时地在脑海中闪现。

她仿佛看到正值上升期的富蕴县高级中学的发展面貌，看到淳朴可爱的学生对知识的强烈渴求。最终，曹红说服丈夫、孩子，再次踏上了援疆的征程。

曹红总说，选择援疆，此生无悔。

一批又一批如曹红一般的援疆教师，正用他们的热血，将汗水挥洒在富蕴县的土地上。薪火相传，如盏盏烛光，点亮了各族学子的人生梦想。

江河无言，大道至简。

（文/岳靓 傅轩）

来源：You疆