摘要：4月18日，来自上海市进才中学高一年级“博物馆研学旅行”选修课的学生走进上海犹太难民纪念馆，开展公开课活动。这堂课由进才中学历史老师王程程与纪念馆专业讲解员共同授课。通过在场馆内的沉浸式学习，同学们不仅对这段历史有了更清晰的了解，而且也更理解了人类命运共同体理

4月18日，来自上海市进才中学高一年级“博物馆研学旅行”选修课的学生走进上海犹太难民纪念馆，开展公开课活动。这堂课由进才中学历史老师王程程与纪念馆专业讲解员共同授课。通过在场馆内的沉浸式学习，同学们不仅对这段历史有了更清晰的了解，而且也更理解了人类命运共同体理念的深刻内涵。

王程程告诉记者，之所以选择来纪念馆为学生们上这堂历史公开课程，是因为上海犹太难民纪念馆已被选入高中历史教科书。在人教版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第3单元“人口迁徙、文化交融与认同”第8课“现代社会的移民和多元文化”中，不仅有纪念馆和上海接纳犹太难民这段历史的介绍，还有“世界难民日”由来的解读。

这堂在纪念馆内的公开课是以人教版高中历史教材为依托，带领同学走进这座“课本中的博物馆”，通过教师和场馆讲解员的讲述，让同学们了解二战期间上海虹口以开放包容的姿态接纳犹太难民，同时明白这段历史彰显了中国人民伟大的国际主义和人道主义精神。

王程程说：“今年是世界反法西斯战争胜利80周年，二战期间上海接纳了约2万名欧洲犹太难民。我们想在这个特殊的历史节点，在博物馆里上一堂跨越时空的历史课，树立同学们反对战争、维护和平的意识。”

参观过后，同学们也纷纷发表课后感言。王修达同学说：“名单墙上的18578个名字让我震撼不已，这些名字不仅是历史的记录，更是对和平的呼唤。我们要做和平的守护者、文化的传播者。”

袁雨婷同学对馆内的实物展品印象深刻，她说，通过这些展陈，她也感受到了民心相通的温暖和感动，二战期间，上海没有因为身处战乱而拒绝犹太难民，上海民众凭借朴素的同情心，不仅给了犹太难民安身之所，也给了他们营生的机会，更给了他们尊重，这种宽容的同理心正是构建人类命运共同体的基石。

记者：黄镏舒

视频：卢宁

图片：黄镏舒

来源：上海虹口