摘要：在高考语文的备考征程中，文言文阅读宛如一座难以攻克的堡垒，却又在试卷中占据着举足轻重的地位。在高考语文一轮复习里，考生若想让文言文阅读题的复习有效乃至高效，需要从多个维度精准发力。
在高考语文的备考征程中，文言文阅读宛如一座难以攻克的堡垒，却又在试卷中占据着举足轻重的地位。在高考语文一轮复习里，考生若想让文言文阅读题的复习有效乃至高效，需要从多个维度精准发力。
文言文和现代文在词汇、语法等方面存在显著差异，扎实的文言基础知识是攻克文言文阅读题的基石。
首先，要积累常见实词、虚词的含义。文言实词数量众多，词义丰富且灵活多变。考生可依据课本和复习资料，整理出常见实词的不同义项，并结合具体例句加深理解记忆。例如“兵”字，在“收天下之兵，聚之咸阳”中意为“兵器”；在“赵亦盛设兵以待秦”里则表示“军队”。对于文言虚词，如“之”“其”“而”等，要掌握它们的常见用法和意义，通过大量练习强化运用能力。
其次，掌握文言特殊句式也至关重要。判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式，是文言文的独特之处。考生需熟悉这些句式的特点和标志，能够准确识别并进行翻译。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正常语序应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。
良好的阅读习惯能帮助考生在文言文阅读中迅速抓住关键信息，提高阅读效率。
在阅读文言文时，要学会通读全文，整体感知文章内容。先不纠结于个别字词的含义，而是快速浏览，了解文章的大致内容、人物关系和主要事件。这样在后续答题时，能有更宏观的把握。例如在阅读人物传记类文言文时，要明确主人公是谁，他经历了哪些事件，这些事件体现了他怎样的性格品质。
同时，要注重圈点批注。在阅读过程中，将文中的人名、地名、官职名等重要信息标注出来，有助于理清文章脉络。对于一些关键语句，如中心句、过渡句等，可进行简单批注，加深对文章的理解。
翻译是文言文阅读的关键环节，直接影响考生对文章的理解和答题的准确性。
翻译时要遵循“信、达、雅”的原则。“信”即准确，要忠实于原文，不随意增减内容；“达”即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；“雅”则要求译文在准确通顺的基础上，尽量做到优美。
在具体操作上，要坚持“留、删、换、调、补”的方法。“留”指保留专有名词，如人名、地名、朝代名等；“删”即删除无实际意义的虚词；“换”是将古今异义词、通假字等替换为现代汉语词汇；“调”则针对文言特殊句式，调整语序使其符合现代汉语表达习惯；“补”是补充省略的成分，使句子完整。例如“沛公军霸上”，应翻译为“沛公（刘邦）在霸上驻军”，补充出省略的主语和介词。
了解高考文言文阅读题的命题规律，有助于考生明确复习方向，有针对性地进行备考。
高考文言文阅读题的题型相对固定，一般包括实词、虚词的理解，信息筛选，内容分析概括以及句子翻译等。考生要熟悉每种题型的命题特点和解题方法。例如实词理解题，通常会考查常见实词在具体语境中的含义，可通过代入法、语境分析法等进行判断。
同时，要研究历年高考真题，分析命题趋势和考点分布。通过对真题的练习和分析，考生能更好地把握高考的难度和命题风格，提高答题的准确性和速度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，文言文阅读能力的提升离不开大量的阅读训练。
考生可以选择一些经典的文言文作品进行阅读，如《史记》《汉书》《资治通鉴》等。在阅读过程中，逐渐培养语感，提高对文言文的理解能力。此外，还可利用课外时间阅读一些短小精悍的文言文短文，如《世说新语》中的故事，既能增加阅读量，又能丰富文化知识。
在训练过程中，要注重总结反思。做完每一篇文言文阅读题后，认真分析错题原因，总结解题方法和技巧。对于自己容易出错的知识点，要进行有针对性的强化训练。
语言的学习离不开环境的熏陶，营造浓厚的文言学习氛围能让考生在潜移默化中提高文言文素养。
考生可以在班级或学习小组内组织文言文阅读分享活动，交流阅读心得和体会。还可以利用网络资源，观看一些关于文言文解读的视频讲座，拓宽学习渠道。此外，在日常生活中，尝试用文言文进行写作练习，如写日记、短文等，锻炼运用文言知识的能力。
高考语文一轮复习中，文言文阅读题的复习是一项系统而长期的工程。考生只要构建扎实的文言基础，培养良好的阅读习惯，提升翻译能力，熟悉命题规律，进行大量阅读训练并营造学习氛围，就一定能在文言文阅读题上取得优异的成绩，为高考语文的成功奠定坚实基础。
来源：立恒语文
