摘要：元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十余年，辛丑正月二十六日，避贼复游故地。感叹岁月，偶成此词。
一、羁旅行役诗
1.西平乐周邦彦
元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十余年，辛丑正月二十六日，避贼复游故地。感叹岁月，偶成此词。
稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊。驼褐寒侵，正怜初日，轻阴抵死须遮。叹事与孤鸿尽去，身与塘蒲共晚，争知向此，征途迢递，伫立尘沙。念朱颜翠发，曾到处，故地使人嗟。
道连三楚，天低四野，乔木依前，临路攲斜。重慕想、东陵晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流鬓未华。多谢故人，亲驰郑驿，时倒融尊，劝此淹留，共过芳时，翻令倦客思家。
[注]①东陵：秦东陵侯召平，秦破后，隐于长安城东，种瓜为生。②郑：指郑当时，西汉
人，以好客爱友著名。③融：指孔融，东汉人，好客。
1.下列对词句的分析，不正确的一项(3分)
A.“稚柳苏晴”三句，描绘了初春雨后天晴的景致，交代了词人写作的时节。
B.“叹事与孤鸿尽去”句中“叹”字语调深沉，饱含多年后故地重游的感慨。
C.“临路攲斜”句中“攲斜”有“不平”之意，既可指景物，也可指人的心境。
D.“何况风流鬓未华”句，意思是才干尚在，两鬓尚未白，还有机会建功立业。
2.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.“乔木依前”句与上文“曾到处”相照应，巧妙呈现出词人想象的故地之景。
B.“左右琴书自乐，松菊相依”两句，化用了陶渊明《归去来兮辞》中的句子。
C.“翻令倦客思家”句与上文所写故人盛情挽留之意形成反转，蕴含无穷意味。
D本词因情布景，词人选用了“轻阴”“孤鸿等景物将自已的心境呈现出来。
2.满庭芳苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽、
楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
其[注]①雪堂：苏轼在黄州的居所名，位于长江边，是他到黄州一年多之后友人帮助营建
的。②岷峨：四川有岷山、峨眉山，苏轼家乡在四川眉山，故以岷峨代指家乡。③黄州再闰：苏轼谪居黄州五年，阴历三年一闰，故称“再闰”。④洛水：流经洛阳，与汝州近。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.“归去来兮”句化用陶渊明的语句，可见词人像陶渊明一样有归隐田园的心愿。
B.“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”描绘了黄州父老乡亲与词人聚会宴饮的场面。
C.“好在堂前细柳”至篇末嘱咐邻里莫折堂肩细柳，并请转告父老常为“我”晒晒渔蓑。
D本词意象鲜明，婉转含蓄，用语雅致，以真实感人的情绪和浑然天成的结构取胜。
2.“待闲看秋风，洛水清波”两句，想象自己即将到达之地的景象，下列句子没有使用这一手法的是(3分)
A雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》)
B.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（白居易《琵琶行》)
C.那堪独坐青灯，想故国、高台月明。（刘辰翁《柳梢青》)
D.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》)
二、送别怀人诗
1.蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠高适
适远登蓟丘，兹晨独搔屑。
贤交不可见，吾愿终难说。
迢递千里游，羁离十年别。
才华仰清兴，功业嗟芳节。
旷荡阻云海，萧条带风雪。
逢时事多谬，失路心弥折。
行矣勿重陈，怀君但愁绝。
[注]①此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所作。王之涣，曾任冀州衡水主簿，因被人诬谤
而去官；郭密之，晚年任诸暨令。②搔屑：萧瑟。
③芳节：良时。
1.下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分)
A.“适远”两句写诗人登上蓟丘，看到一片萧瑟景象，顿生孤独之感。
B“迢递”两句写诗人与友人已分别了十年，各自畅游于千里山水间。
C.“才华”两句写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点。
D.“逢时”两句写诗人人生路上遇事多有错谬，内心有着深沉的感受。
2.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是(3分)
A.开篇四句扣题，“迢递”八句承接此四句，回忆自己与二友人相聚时的情境。
B.“阻”“带”二字形象写出云海阻隔、风雪交加的情状，交代“不遇”之因。
C.诗作结尾两句中的“矣”“但”两个虚词只为了凑足音节，无助于表情达意。
D.全诗由眼前景写到心中情，勾连过去和当下，层层渲染出诗人内心的感触。
2.水调歌头·送郑厚卿赴衡州
辛弃疾
寒食不小住，千骑拥春衫。衡阳石鼓城下，记我旧停骖。襟以潇湘桂岭，带以洞庭青草，紫
盖屹西南。文字起《骚《雅》，刀剑化耕蚕。
看使君，于此事，定不凡。奋髯抵几堂上，尊俎自高谈。莫信君门万里，但使民歌五袴，归诏凤凰衔。君去我谁饮，明月影成三。
[注]①这首词作于辛弃疾被罢官后闲居带湖之际。②凤凰衔：古人以“凤凰衔书”谓帝
王使者持送诏书。
[注]①这首词作于辛弃疾被罢官后闲居带湖之际。②风凰衔：古人以“凤凰街书”谓帝
王使者持送诏书。
1.“典故”指诗文等所引用的古书中的故事或词句，可以帮助作者丰富而含蓄地表情达意，根
据本词与下面的典故资料，下列对相关词句的理解不正确的一项是(3分)
A.刀剑化耕蚕：《汉书·龚遂传》记载，龚遂被任命为渤海太守，到任后见“民有带持刀剑
者”，使“卖剑买牛，卖刀买犊”。
——含蓄提醒友人到任后鼓励农桑，教化百姓，改变民风。
B.奋髯抵几堂上：《汉书·朱博传》记载，朱博调任琅琊太守之初，当地官员都称病在家，
“博愤髯抵几曰：‘观齐儿欲以此为俗邪！’…皆斥罢诸病吏”。
——勉励郑厚卿到任后整顿吏治，赞美其刚强豪放的性格。
C.但使民歌五袴：《后汉书·廉范传》记载，廉范任蜀郡太守后，撤销禁止夜间劳作以防
火灾的旧制，只严令储水防火，百姓作《五袴歌》颂扬他。
——期待友人效法古之良吏，兴利除弊，造福一方百姓。
D.明月影成三：李白《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”
——面对即将离别的友人，词人仰望皎洁的明月，触景生情。
A.开篇写离别场景，又以“记我旧停骖”怀想自己曾停驻衡阳，语带感慨。
B.“襟以”三句化用“襟三江而带五湖”句意，写出风景之幽美。
C.“看使君”三句承上启下，“定不凡”蕴含着对郑厚卿政事才干的称颂之情。
D.全词融汇叙事、写景、议论、抒情，以文人词，不拘绳墨，体现豪放特色。
3.送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
[注]君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。
1.下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.本诗中的“蚕丛”与《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。
B.颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。
C.尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。
D.本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。
2诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列句子中没有使用这一手法的是(3分)
A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》（其一）]
B.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚《登快阁》)
C持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》)
D.去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》)
三、边塞征战诗
1.广陵观兵曹丕
观兵临江水，水流何汤汤
戈矛成山林，玄甲耀日光。
猛将怀暴怒，胆气正纵横。
谁云江水广？一苇可以航。
不战屈敌虏，戢兵称贤良。
古公宅岐邑，实始剪般商。
孟献营虎牢，郑人惧稽颡。
充国务耕殖，先零自破亡。
兴农淮泗间，筑室都徐方。
量宜运权略，六军咸悦康。
岂如东山诗，悠悠多忧伤！
[注]①公元225年，魏文帝曹丕领兵东征孙权，行幸广陵（今扬州），在长江边举行了阅兵式。②戢:收敛，收藏。③古公，即周文王的祖父亶父，他在歧山下修建宫室，发展耕作。④鲁襄公二年，晋国率诸侯军队讨伐郑国时，采用孟献子的建议在虎牢修筑城防，迫使郑国不战而俯首称服。⑤汉宣帝时名将赵充国，主张“罢骑兵”“合万人留屯田”，使羌人的先零部落失去盘踞地，四万余人降汉。⑥东山诗：出自《诗经》，诗歌以周公东征为背景，表达士兵久役不归之痛。
1.下列对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)
A.“观兵”两句写阅兵环境，江水浩荡，气象雄阔，为全诗奠定了基调。
B.“猛将”两句，写威猛的将士们同仇敌忾，显现出锐不可当的气势。
C.“不战”两句与“量宜运权略”照应，表现出曹丕作为政治家的抱负。
D.“兴农”句开始，由写古人事迹转回自身，体现了兴农与战争的矛盾。
2.下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是(3分)
A.叙写观兵场景时既有直接描写，也有侧面烘托，颇具画面感。
B.“谁云江水广”两句，设问与夸张并用，抒发急切的思归之情。
C.“古公”六句，连用三个典故，含蓄表达了对治国贤臣的渴求。
D.结尾两句借《东山》诗反思兴兵伐吴给将士们带来了无尽忧伤。
2.拟古鲍照
幽并重骑射，少年好驰逐。
毡带佩双鞬，象弧插雕服。
兽肥春草短，飞控越平陆。
朝游雁门上，暮还楼烦宿。
石梁有余劲，惊雀无全目。
汉虏方未和，边城屡翻覆。
留我一白羽，将以分虎竹。
[注]①幽并：古二州名。②鞬：弓袋。象弧：用象牙装饰的弓。雕服：雕绘的箭囊。③雁
门、楼烦：边疆要塞。④石梁有余劲：语出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。⑤虎竹：汉代国家发兵遣使的信符，符分为两半，朝廷留右符，郡守或主将分得左符。
A.“幽并重骑射”二句，写出了幽并少年豪快尚武的形象。
B“毡带佩双鞬”二句，对少年的装束做出了具体的描绘。
C.“兽肥春草短”句中把敌人比作野兽，点明要武力征讨。
D.“惊雀无全目”句，写出了射箭者技艺高超，精准无比。
A.本诗开门见山，直接点出人物形象，笔墨简洁精练而引人注目。
B.本诗采用写实手法，详细地描绘出了少年从早晨到夜晚的经历。
C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是表现宋景公的英勇无畏。
D.本诗语言绚丽、含蓄，诗人李白则传承了这一风格，惊遒绝人。
四、山水田园诗
1.水龙吟
辛弃疾
老来曾识渊明，梦中一见参差是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，
不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。
须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶⑧未
免，也应无味。甚东山④何事，当时也道，为苍生起。
[注]①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差：仿佛。③直饶：即使。④东山：
指东晋名士谢安，他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。
1.下列对作品词句的分析，不正确的一项是(3分)
A.“梦中一见”，作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。
B.“欲歌还止”，唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪。
C.“须信”两句，是说如果陶渊明还在，也会被现实震怒。
D.“富贵”三句，与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。
2.下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是(3分)
A.“白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。
B.“折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。
C.“应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。
D.“东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。
2.水龙吟·题瓢泉辛弃疾
稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻。乐天知命，古来谁会，行藏用舍。人不堪忧，一瓢自乐，贤哉回也。料当年曾问，饭蔬饮水，何为是、栖栖者。
且对浮云山上，莫匆匆、去流山下。苍颜照影，故应零落，轻裘肥马。绕齿冰霜，满怀芳乳，先生饮罢。笑挂瓢风树，一鸣渠碎，问何如哑。
[注]①本词写于作者闲居上饶带湖时。瓢泉：泉名。②栖栖：忙碌状。③挂瓢：相传隐
者许由饮水常以手棒，人赠以瓢。许由瓢饮毕，挂瓢于树。风吹瓢响，许由烦，遂抛。④渠：它。⑤何如：哪比得上。
1.下列对这首词的分析，不正确的一项是(3分)
A.“稼轩”两句是说稼轩怎么会是贫穷的呢，瓢泉就是身边的财富，带反问语气。
B.“古来”两句是说自古以来就没有人理解并做到“行藏用舍”，仅作者做到了。
C.“且对”三句是说希望瓢泉之水在青山与浮云相伴，不要匆匆忙忙地流下山去。
D“绕齿”三句是说先生饮了瓢泉水，既感觉口齿含霜般清凉，又感觉满怀清香。
A作者揽镜自照，容颜已老，于是产生富贵荣华如梦之感。
B作者因与瓢泉为伴，懂得乐天知命，所以决心远离官场。
C.本词多处化用《论语》章句，并以己意串联，意蕴丰富。
D,本词语言散文化，笔法多姿，议论通俗，抒情言志直白。
3.庚戌岁九月中于西田获早稻陶渊明
人生归有道，衣食固其端。
孰是都不营，而以求自安？
开春理常业，岁功聊可观。
晨出肆微勤，日入负耒还。
A.“孰是都不营”二句，强调应当自食其力，自营衣食，才可求得安乐。
B.第五句中，“常业”指农务，说明躬耕劳作已是诗人真实的日常生活。
C.“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自谦的说法，实际上劳作十分勤苦。
D.“斗酒散襟颜”指以豪饮宜泄惆怅，与“斗酒十千恣欢谑”情感相同。
2.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗中先后两次反问，旨在表达对世人轻视农事、不劳而获的批判。
B.本诗语淡而情浓，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情却真实淳厚。
C.诗人以劳动者身份抒写亲身劳作的真切感受，具有积极思想意义。
D.整首诗夹叙夹议，通过收稻之叙说，发抒躬耕之情怀，意蕴丰富。
3.下列诗句中的“霜露”，与“山中饶霜露”中的“霜露”意蕴不同的一项是(2分)
A.回首佳期恨多少，夜阑霜露又沾衣。（罗隐《忆九华》)
B.寒雁自知霜露重，海鸥长伴水云闲。（李朴《忆玉岩》)
C.顾我胡为世网婴，前行霜露后榛荆。（饶节《送故人》)
D.欲吊章华无处问，废城霜露湿荆榛。（陆游《哀郢》)
4.游泰山（其六）
李白
朝饮王母池，暝投天门关。
独抱绿绮琴，夜行青山间。
山明月露白，夜静松风歇。
仙人游碧峰，处处笙歌发。
寂静娱清辉，玉真连翠微。
想象鸾凤舞，飘飘龙虎衣。
扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。
举手弄清浅，误攀织女机。
明晨坐相失，但见五云飞。
[注]①此诗作于天宝元年(742)四月。同年秋天，李白奉诏入京就职。②玉真：道观
名。这里泛指泰山上的道观。③匏瓜：星宿名。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项(3分)
A.开篇“朝饮”“暝投”两句，表现出诗人登山时间之长，也引人想见泰山景色之雄奇。
B.在泰山静美的夜色中，李白独自抚琴、赏月、听松，借以排解仕途失意的痛苦。
C.诗中“想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣”等句与“霓为衣兮风为马”几句有异曲同工之妙。
D.此诗表达了诗人登临泰山的愉悦之情，也流露出他在泰山仙境消失后的遗憾之意。
来源：盛大教育