摘要：作为贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目Ⅱ学校，雷山三小是一所移民搬迁安置点配套小学，自项目实施以来，该校以课堂教学改革为抓手，深耕立德树人主阵地，用扎实的课改实践为民族地区中小学提升教育质量、落地素养教育找到了切实可行的方向。

9月19日，黔东南州雷山县第三小学成功开展了课堂教学改革策略展示课活动。

作为贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目Ⅱ学校，雷山三小是一所移民搬迁安置点配套小学，自项目实施以来，该校以课堂教学改革为抓手，深耕立德树人主阵地，用扎实的课改实践为民族地区中小学提升教育质量、落地素养教育找到了切实可行的方向。

学校立足移民搬迁学生的实际需求，针对传统课堂中学生参与度低、学习主动性不足等问题，大胆创新课堂教学模式，通过强调学生在课堂中的主体地位：创设教学情景“探究设疑”激发学生兴趣和思考；“互动交流”促进合作学习与思维碰撞；“展示点拨”鼓励学生表达观点，教师适时引导深化；“检测提升”巩固知识并实现迁移应用。通过环环相扣的教学流程，注重培养学生自主学习、合作探究和解决问题的能力。

这一课堂教学改革不仅改变了教师“一言堂”的传统教学方式，还使课堂氛围更加活跃，学生参与积极性显著提高。同时，教师们通过集体备课、课例研讨等方式不断优化教学环节，确保了改革措施的落地见效。许多学生表示，现在的课堂更有趣，自己也更敢于提问和表达了。

而改革成效也很显著，近年该校通过打破传统教学模式不断探索改革课堂教学变革，学生学业成绩稳步提升，在苗族非遗传承等活动中表现突出。

据悉，雷山三小的课堂改革实践，是贵州民族地区中小学高质量发展支持专项行动中的一个生动案例。学校通过聚焦课堂教学质量，探索符合民族地区学情的教学模式，为移民搬迁学生提供了更优质的教育资源。张德军校长表示，雷山县第三小学将继续以项目引领为抓手，持续深化教学改革，以课堂为阵地，以文化为纽带，为民族地区教育高质量发展探索更多可借鉴的经验。

通讯员 韦金凤 何成龙

贵州教育报记者 杜娟

编辑 皮亚丹

二审 贺韬

三审 赵宏斌

来源：天眼新闻