摘要：为庆祝第41个教师节，邢台市襄都区教育局特别推出“讲述我的育人故事”师德事迹展播，展现我区教师爱岗敬业，潜心育人的崇高追求与担当，弘扬高尚师德，凝聚奋进力量。

为庆祝第41个教师节，邢台市襄都区教育局特别推出“讲述我的育人故事”师德事迹展播，展现我区教师爱岗敬业，潜心育人的崇高追求与担当，弘扬高尚师德，凝聚奋进力量。

每一位老师，都是点亮心灯的人。在平凡的日子里，她们用爱与责任，守护每一份独一无二的美好。让我们一起走进她们的故事，倾听教育的温度与力量。

用爱点亮成长的星图

襄都区第二幼儿园 孙丽丽

清晨七点半，幼儿园门口的紫藤花刚沾着露水，我就看见诺诺背着比自己还宽的书包，躲在妈妈身后偷偷抹眼泪。这个刚入园的孩子有严重的分离焦虑，每天入园都像一场“拉锯战”，妈妈急得眼圈发红，诺诺更是攥着妈妈的衣角不肯松手。那天，我蹲下来，从口袋里掏出一颗画着笑脸的糖果，轻声说：“诺诺看，这是‘勇敢糖’，我们今天先和它做朋友，等放学时，妈妈会带着你最爱的小兔子来接你，好不好？”

诺诺怯生生地接过糖果，小手指反复摩挲着糖纸上的笑脸。我牵着她的手走进教室，没有急着让她融入集体，而是带她坐在窗边的小角落，一起看窗外的小鸟筑巢。“你看，小鸟宝宝刚开始也会怕离开妈妈，但它们学会了和小伙伴一起找虫子，妈妈回来时还会给妈妈唱歌呢。”我一边说，一边用彩纸折了一只小鸟递给她。那天，诺诺虽然还是会偶尔发呆，但没有再哭闹，放学时还主动把折好的小鸟塞给了妈妈。

从那以后，我每天都会准备一个“小惊喜”：有时是一张画着诺诺和妈妈的贴纸，有时是一段我提前录好的妈妈鼓励她的语音，有时是我们一起种的小多肉——我告诉她，多肉要和她一起“长大”，每天都要开开心心地浇水。三个月后的一天，诺诺背着书包跑到我面前，举着一颗自己画的糖果说：“老师，这是‘开心糖’，给你！今天我自己走进来的，没有哭哦！”看着她眼里闪烁的光，我突然明白，教育不是“改变”，而是像阳光一样，慢慢照亮孩子心里的角落。

如果说诺诺的故事是“温柔的守护”，那小宇的故事更像是“发现的惊喜”。小宇是个特别的孩子，别的小朋友在玩积木时，他总喜欢蹲在角落捡小石子、拼树枝，甚至会把幼儿园的落叶都收集起来，按颜色分类摆好。有老师说他“不合群”，建议我引导他多和小朋友玩集体游戏，但我却发现，小宇每次拼出的“作品”都藏着巧思：他用石子拼的“小火车”，车轮大小刚好一致；他用树枝搭的“小房子”，还特意留了“窗户”和“门”。

于是，我在教室角落设了一个“小宇的创作角”，把他收集的石子、落叶、树枝都放进去，还添了胶水、彩绳、卡纸。我告诉其他小朋友：“小宇是‘自然小设计师’，他能把落叶变成小动物，你们想不想和他一起试试？”一开始，只有两三个孩子好奇地凑过去，后来越来越多的小朋友被吸引，大家跟着小宇一起捡松果、拼图案，甚至还一起用废旧纸箱做了“森林小屋”。有一次，小宇拿着自己拼的“恐龙”，主动走到小朋友面前说：“我们一起给恐龙搭个家吧！”看着他脸上自信的笑容，我想起教育家蒙特梭利的话：“儿童是成人之父”，每个孩子都有自己的成长节奏，而老师要做的，就是守护这份独特。

去年冬天，幼儿园里来了一位特殊的“小客人”——四岁的朵朵，她因为一场意外失去了右手，刚入园时，总是把左手藏在身后，不敢和小朋友一起画画、吃饭。有一次，朵朵看着其他小朋友用彩笔画画，眼泪突然掉了下来，小声说：“老师，我画不好，我没有右手。”我把她抱在怀里，拿出一张我用左手画的画——画的是一朵歪歪扭扭的小花，旁边写着“这是老师的‘左手小花’”。

“你看，老师的左手画得虽然不漂亮，但它很特别呀！朵朵的左手也很厉害，我们一起试试，好不好？”我握着朵朵的左手，教她用左手握笔，一开始，她的线条总是歪歪扭扭，画着画着就想放弃。我没有催她，而是和她一起做“左手小游戏”：用左手捡豆子、搭积木、系鞋带，每天进步一点点。有一天，朵朵拿着一张画跑过来，画纸上是一朵用左手画的向日葵，花瓣上还沾着亮晶晶的贴纸。“老师，这是给你的向日葵！我用左手画的，它会跟着太阳笑哦！”

后来，我在幼儿园办了一场“特别的画展”，展出的都是孩子们用“不常用的手”画的画，朵朵的向日葵被挂在最显眼的位置。画展那天，朵朵的妈妈红着眼眶说：“自从出事以后，朵朵从来不敢在别人面前用左手做事，现在她敢了，还敢主动和小朋友分享，谢谢老师让她知道，自己和别人一样棒。”其实，我只是让她明白，每个人都有“不一样的地方”，但这些“不一样”，正是我们独一无二的光芒。

从事幼儿教育十年，我见过孩子第一次自己吃饭时沾满脸的米粒，听过他们第一次说“老师，我爱你”时稚嫩的声音，也陪他们度过了无数个“第一次”的紧张与喜悦。有人问我，每天面对一群“小不点”，会不会觉得累？我总会想起诺诺递来的“开心糖”、小宇搭的“森林小屋”、朵朵画的向日葵——这些小小的瞬间，就像星光一样，照亮了我的教育之路。

在这个快速发展的时代，人们总说“教育要与时俱进”，但我觉得，真正的教育，从来都不是追逐潮流，而是守住初心：用耐心陪伴孩子度过“慢慢来”的时光，用尊重守护孩子独一无二的个性，用爱点亮孩子成长的每一步。就像幼儿园里的紫藤花，每年都会开花，但每一朵花，都有自己的花期和姿态——而我们，就是那个等待花开、守护花开的人。

来源：常常带娃育儿