四龙小学：课堂展风采，听评促成长

摘要：春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，为切实加强课堂教学过程管理‘提高教学质量，进一步提升青年教师的教学能力。石佛寺镇四龙小学于2025年4月8日上午进行语文、数学、英语进行研讨活动。

春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，为切实加强课堂教学过程管理‘提高教学质量，进一步提升青年教师的教学能力。石佛寺镇四龙小学于2025年4月8日上午进行语文、数学、英语进行研讨活动。

教师们齐聚一堂，在会议室开展评课活动。激烈的讨论，相互的交流，不但让我们在观摩课上获得教法，更让我们在以后教学中懂得因地制宜，因材施教的上好每一堂课活动的开展，有效营造了抓教研、改教风、促学风的良好氛围，教师之间比业务、比能力的意识进一步增强。

六三班语文邱老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》，授课优点：①紧扣单元语文要素，课堂中，借助三个典型事例引导学生梳理科学家从发现问题到找到真理的过程；②善用提问引导，教学过程中，设计了一系列富有启发性的问题；不足和建议：①小组合作不积极不活跃，导致合作时间超出预期，压缩了后面课堂总结和拓展练习的时间，并且合作效果不理想；②教学时可适当引入更多课外科学发现的故事，丰富教学素材，加深对论点的理解，同时也拓宽学生的知识面；③应该带领学生仔细研读第一个事例，为自主学习后面两个事例做铺垫；④事例一要精讲，讲时要贯穿“发现现象─提出问题─实验探究─找到真理”的顺序，方便学生自学事例二、三时能够发现三个事例叙述顺序的共同之处。

六二班罗莲亮点：对于作者简介的处理非常有创意，由孩子从小爱观察、爱思考，具有探究精神，引入到最终成为著名的文学家、诗人、翻译家、学者这方面，这两部分内容过渡很自然不牵强，是根据内容设计的。不足和建议：①授课时应以儿童的视角来阅读，讲应体现儿童的童真童趣。善于观察思考。教师指导时要结合这一点，讲完课完以后要回归到课题。②课文里一些细微的地方应指导学生多读一读。③文章结尾需要多体会。

四三班英语赵晨燕老师执教《Unit10 lesson1 Can I help you?》优点: ①本节课教师精心备课，目标明确，重难点突出，结构完整合理; ②课堂练习题型多样，难易适度，巩固本节所学知识。

不足与建议: ①教师鼓励性语言不够丰富; ②留给学生读的时间不够多，有些学生还不够熟练；③英语课堂板书中应不出现汉字；④听力部分应教给学生答题策略，让学生掌握答题技巧。

五一班语文白老师执教的《自相矛盾》授课优点： ①教学方法运用上，教师采用朗读感悟法，让学生反复诵读，体会文言文韵味与节奏；通过情境教学法，创设古代集市场景，使学生身临其境感受故事氛围；小组合作探究法的运用，促进学生思维碰撞，共同解决疑难。②借助词语——串联了解课文内容在分别出示了“矛”“ 盾”，“锐利”“坚固”，“夸口”“哑口无言”三组词语，并进行处理之后，抓住契机，顺势而导，提出了一个更贴近文本内容的语言训练要求：运用这些词语说一说这则寓言讲了一件什么事，以此导读整篇课文，使词语回归课文，浑然一体，课堂由词语学习很自然就过渡到了课文的学习感悟中，两“环”就这样紧扣在一起，让人浑然不觉 ……这其实是通过词语串联课文内容更为生动的落实，学生在表述中不仅进一步感知了课文内容，还把握了文章的叙述线索，为下一“环”的学习活动的展开做好了知识上的铺垫与衔接。同时练习了词语的运用，进一步强化了词语的理解。不足与建议： ①生活中“自相矛盾”的事例是很多的，但让学生联系生活谈谈，这方面欠缺。②掌控学生的能力欠缺。主要表现为不能认真倾听学生的发言，或者听不出学生发言存在的漏洞，不能根据学生的发言进行有针对性的点评，而是生硬地过渡到自己预设好的环节。③在精读阶段，教师聚焦关键语句“以子之矛陷子之盾，何如?”，通过创设情境，引导学生运用想象和语气把握，特别是朗读技巧，这方面教师引导不到位。④导入方面太过单一不够精彩，以后注意改进。

五二班语文付老师执教的《自相矛盾》，授课优点∶①故事导入生动：以讲述《自相矛盾》的故事开启课程，迅速抓住学生注意力，激发好奇心，让学生快速融入课堂情境；②文本解读细致：逐句分析古文，解释字词含义、梳理句子结构，帮助学生克服文言文阅读障碍，深入理解故事内容，提升文言文阅读能力。不足与建议∶①应适当介绍《自相矛盾》出自《韩非子》及所属的法家思想，拓宽文化视野，帮助学生理解故事产生的时代背景与文化根源，加深对作品内涵的理解；②除分析寓意，增加实例引导学生思考生活中自相矛盾的现象，如言行不一、规则冲突等，让学生运用所学分析，实现知识迁移，提升对道理的感悟与应用能力；③ 创新教学方法：运用角色扮演，让学生演绎卖矛和盾的场景，通过亲身体验，更直观感受人物心态与矛盾冲突，增强学习趣味性与理解；④课堂容量过大，没有合理运用时间。

四一班英语王琳琳老师执教的《Unit10 Mocky's Store Lesson1 Can I help you？》，授课优点:①表演环节学生都能积极参与，调动学生学习兴趣；②听力部分处理较好，引导学生使用听力策略。不足和建议:①上课环节有点乱，PPT没有整合好；②应该把引导学生学习的问题用自探提示的形式展示出来，让学生先自读课文；③课文中的句子没有重点讲，知识点没有讲出来；④鼓励性语言较少、有点单一。

最后校领导分别进行点评。各位教师各抒己见，畅所欲言，既捕捉到的优点，又洞察到不足。