摘要：为解决教师在新教材使用过程中的困惑，探讨小、初英语教学的有效衔接，切实提高课堂教学质效，根据《兰州市开展“决战课堂”行动，提升课堂教学质效工作方案（2025-2027年）》要求，兰州市第六十九中学举办了西固区中小学英语学科大教研新教材课例研讨活动，活动分为课例

为解决教师在新教材使用过程中的困惑，探讨小、初英语教学的有效衔接，切实提高课堂教学质效，根据《兰州市开展“决战课堂”行动，提升课堂教学质效工作方案（2025-2027年）》要求，兰州市第六十九中学举办了西固区中小学英语学科大教研新教材课例研讨活动，活动分为课例展示和专题讲座两大环节。全区各小学三年级、初中校七年级英语教师，初中、小学英语中心教研组成员，秦淮区陈亭华西固工作站成员，西固区修微名师工作室成员，兰州市教科所英语学科专家田黎主任等共60余人参加。

第一节课是福利一小钟老师执教的新人教版三年级下册 Unit 4 《 Healthy Food》( A let's talk＆let' s play) 。钟老师以学习理解、应用实践、迁移创新为抓手，精心雕琢课程内容。导入环节通过一首欢快的英语歌曲，迅速吸引了学生的注意力，营造了轻松愉悦的英语学习氛围并巧妙导入课题- healthy food 。新授环节，钟老师利用真实食物作为教学道具，创设贴近学生生活实际的情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握食物相关的英语表达，并渗透营养学知识，同时感受中外饮食的差异以及中国传统食物的魅力。钟老师在课堂教学中及时给予学生个性化评价反馈，既有鼓励性评价，又能巧妙引导纠错，充分体现教育智慧。在应用实践环节中全面落实“教-学-评”一体化整体育人观，激发学生主动学习的热情。

第二节课是兰州九十二中景老师执教的七年级下册Unit4 《Eat well》(opening page,1a-1d,pronunciation)。景老师的课程同样亮点纷呈。景老师以新课标为导向，立足学生学情，深挖分析教材，对本课时内容进行适当整合拆分，环环相扣，循序渐进地帮助学生熟练掌握本课的重点内容。景老师首先引导学生观察教材插图，引发学生思考问题，利用插图，培养学生看图思考的能力。在听说环节，景老师融合图片匹配，听力填空、语音语调模仿、小组合作、互动游戏等形式，兼顾输入与输出，层次清晰，符合学生语言学习规律。在 pair work 环节，景老师以学生一日三餐为例设置真实情境，激发了学生的表达欲望。清晰的主线、自然的过渡、紧凑的课堂节奏、默契的师生配合都为课堂教学锦上添花。整堂课始终坚持以学生为主体，学生的参与度高，课堂氛围活跃。

课堂展示结束后，兰州市教科所田黎主任以《聚焦关键问题 打通学段壁垒——新课标、新教材、新课堂背景下的义务教育英语实践探索》为主题，以理论为基、实践为径，为全体教师带来了一场既有高度又有深度的专业引领。她结合两节课例，深入解读新教材教学策略。为大家厘清了新教材编写特点，及时解决了大家在小初衔接教学中的困惑。田黎专家的讲座好比理论的明灯，带大家穿透迷雾，锚定了新课堂的航向。

活动最后，小学英语中心教研组组长、福利一小的张老师和初中英语中心教研组组长、兰州六十九中副校长对此次活动进行了总结。他们充分肯定了此次活动的意义和成果，对参与活动的专家和授课教师的辛苦付出表示感谢。他们表示，此次联合教研活动不仅实现了对新课标、新教材、新课堂的深度探索，更开创了小初英语协作教研的新范式，为区域教师专业成长搭建了优质平台， 为区域义务阶段英语教育高质量发展注入了新动能。

西固区融媒体中心

记者：周俊宇 编辑：张维丽

来源：魅力西固