摘要：不过没几天，他们就像变了个人似的。有一次我看到小宇跟着村里孩子去抓泥鳅，一开始他在边上看着，有点放不开。可村里孩子热情得很，没一会儿就把他感染了。他挽起裤腿下了泥塘，不一会儿身上、裤子上全是泥，脸上却满是兴奋。原本在城里很少接触泥土的他，在村里变得活跃起来。看

暑假回村萌娃的蜕变日记

暑假，几个城里孩子来村里亲戚家过暑假。刚到的时候，他们特别文静，对啥都小心翼翼的。小宇就是其中一个，刚到村里，连田埂都不敢走，生怕自己摔倒。

不过没几天，他们就像变了个人似的。有一次我看到小宇跟着村里孩子去抓泥鳅，一开始他在边上看着，有点放不开。可村里孩子热情得很，没一会儿就把他感染了。他挽起裤腿下了泥塘，不一会儿身上、裤子上全是泥，脸上却满是兴奋。原本在城里很少接触泥土的他，在村里变得活跃起来。看着他的变化，我就想着，农村这环境到底有啥魔力，能让孩子改变这么大呢。

环境解码：泥巴堆里的成长密码

农村的自然环境和城里简直天差地别。在城里，孩子大多在公园、游乐场玩，那些地方干净、安全，可活动空间有限。农村就不一样了，田野、山林、小河都是孩子们的乐园。

村里孩子每天都在田野里跑，去山上玩。他们在山坡上你追我赶，在小河里摸鱼捉虾。这样自由探索的空间，让他们的肢体得到了很好的锻炼。村里孩子爬树特别熟练，平衡感也好，这都是在自然环境里练出来的。而且，农村还有很多冒险机会，像去山林里找野果，虽然可能会遇到小虫子，或者不小心摔倒，但孩子们一点都不怕，反而觉得刺激。相比之下，城里孩子就很少有这样的经历，因为城里环境限制了他们。

从孩子在自然环境里的这些表现，我们能看出环境对孩子的影响特别大。那除了环境，还有啥因素让农村孩子这么活跃呢？接下来就得说说他们的集体生活了。

教育观察：老槐树下的特殊课堂

农村孩子的集体生活模式很特别。村里孩子经常聚在一起玩，老槐树下就是他们的“课堂”。

有一回村里组织收玉米，孩子们分工明确，有的掰玉米，有的运玉米。在这个过程中，他们学会了团队协作。要是有孩子力气小，搬不动大袋子玉米，其他孩子就会帮忙。而且在集体生活里，孩子们的社交能力也得到了锻炼。他们要和不同性格的孩子相处，得学会分享和包容。

不过，农村的家庭教育和学校教育存在脱节的情况。有些家长忙着干农活，没时间管孩子学习。孩子在学校学的知识，回家可能得不到巩固。所以孩子就会通过自主行为来填补认知空白。他们会自己观察蚂蚁搬家，思考为啥蚂蚁要这么做。虽然想法可能不太准确，但这种自主探索精神很可贵。

看到农村孩子在集体生活和自主探索中的表现，我就在想，这些对城里孩子的教育有没有啥启示呢？

成长启示：给城市父母的教养备忘录

其实，农村孩子的成长方式有不少值得城市父母借鉴的地方。

城市父母担心孩子在外面玩会弄脏衣服、受伤，就限制孩子活动。但这样孩子就失去了很多锻炼机会。城市父母可以多带孩子去郊外，让他们接触大自然，感受泥土的气息，体验自由探索的乐趣。比如带孩子去郊外爬山、露营，让孩子在自然环境中锻炼肢体，培养冒险精神。

在社交方面，城市父母也可以多给孩子创造集体活动的机会。可以组织几个家庭一起出去玩，让孩子们一起做游戏、完成任务，培养团队协作意识和社交能力。

另外，城市父母要重视孩子的自主探索。别总是直接把知识灌输给孩子，让孩子自己去发现问题、解决问题。比如给孩子一些科普书籍，让他们自己研究感兴趣的东西。

农村孩子因为自然环境、集体生活模式和教育现状，形成了活跃的行为特点。城市父母可以从他们的成长方式中得到启示，让自己的孩子也能健康、快乐地成长。

来源：晓晨说育儿