家长在学校大闹 “维权”，孩子会学守规矩吗？

摘要：清晨的阳光刚照进教室，五年级班主任李老师看着讲台上堆积的作业，眉头又皱了起来。这个曾经活跃的班级，如今课堂上总是一片沉默，只有几个调皮的学生在下面偷偷打闹。三年前，这里可不是这样 —— 那时家长群里每天都充满火药味，有位家长因为孩子上课说话被批评，在群里连发二

清晨的阳光刚照进教室，五年级班主任李老师看着讲台上堆积的作业，眉头又皱了起来。这个曾经活跃的班级，如今课堂上总是一片沉默，只有几个调皮的学生在下面偷偷打闹。三年前，这里可不是这样 —— 那时家长群里每天都充满火药味，有位家长因为孩子上课说话被批评，在群里连发二十多条语音指责老师 "针对孩子"，甚至扬言要去教育局投诉。其他家长跟着附和，有人说老师布置作业太多，有人嫌批评语气太重。

那段时间，李老师每天下班都要花两小时回复家长消息，连课堂上提醒学生坐端正都要犹豫半天。有次班里男生打架，他刚让双方站到办公室反省，家长就带着孩子冲到学校，拍着桌子说 "我家孩子没错，是被欺负了"。后来，学校为了平息风波，让李老师写了检讨。从那以后，他再也不敢严格管教，课堂纪律越来越差，原本中等的班级成绩一路下滑，去年期末考试及格率成了全校倒数第一。

这样的场景在不少学校悄悄上演。海口市某小学的家长龙某，因为对班主任的管理方式不满，竟然在班级群里用污言秽语辱骂老师，还在社交媒体上编造老师殴打孩子的谣言。尽管 50 位家长联名作证老师无辜，尽管警方调查证实是诬陷，这场闹剧还是让那位班主任心力交瘁，好几个月都没法正常上课。最后法院判决龙某公开道歉，赔偿老师的维权费用，但班级里已经形成的不信任氛围，花了更长时间才慢慢修复。

与之形成对比的是北京十一学校丰台小学的校园里，放学后总有家长带着孩子在菜地里忙碌。学校把操场边的空地分成 68 块 "家庭菜地"，通过摇号让家长认领，从播种到收获全由每个家庭负责。程女士的儿子认领菜地后，周末去浇水成了雷打不动的任务。有次菜苗被虫子咬了，孩子急得直哭，她没像以前那样找老师抱怨，而是和孩子一起查资料、找方法。"现在碰到老师，会自然地聊起种菜的趣事，感觉距离拉近了很多。" 程女士发现，孩子不仅学会了照顾植物，还懂得了承担责任 —— 去年秋天收成不好，孩子主动说 "下次要早点除虫"。

在中关村三小，家长们预约观摩期末阅卷成了热门活动。三年级学生家长王先生第一次走进阅卷现场时，正看到老师为一道作文题争论不休。教研组长拿着评分标准逐条解释，从错别字扣分到段落结构打分，连标点符号的使用都有详细规定。"以前总觉得老师改作业很轻松，亲眼看到才知道有多严谨。" 王先生说，那次观摩后，他再也没在群里质疑过老师的批改结果，反而会和老师讨论怎么帮孩子改进写作。

教室里的规矩，往往是家长和老师矛盾的焦点。有位数学老师发现，班里总有学生上课随便插话，提醒几次都没用。找家长沟通时，得到的回复却是 "孩子活泼说明聪明，长大了自然就好了"。可中国人民公安大学的李玫瑾教授在研究中发现，6 岁前是孩子形成秩序观念的黄金时期，这时立下的规矩，会像 "黄金宝句" 一样影响终身。就像北京师范大学钱志亮副教授说的："父母一旦放弃立规矩的责任，教育就会变得困难起来。"

这些规矩不用多复杂，却能在日常生活中慢慢扎根。比如吃饭时要等家人到齐再动筷子，别人说话时不能随便打断，做错事要道歉，每天要按时睡觉起床。北京市某小学的班主任张老师记得，班里有个总爱抢话的学生，家长配合学校训练了一个月 —— 家里吃饭时谁抢话就暂停用餐，课堂上举手发言才能得到回应。现在这个孩子不仅改掉了毛病，还成了班级辩论会的主持人。

家校之间的信任，常常藏在那些不起眼的细节里。有位妈妈发现女儿作业本上有个鲜红的叉，没有立刻在群里质问老师，而是私下带着孩子去办公室请教。老师耐心讲解后，她才知道是孩子漏看了题目要求。后来这位妈妈成了家长志愿者，每周三来学校协助批改作业，她说："亲眼看到老师怎么工作，就再也不会瞎猜疑了。"

沈阳航空实验小学的家长们对此深有体会。学校把中航沈飞集团的工程师请进课堂，家长和孩子一起听航空知识讲座；周末组织去 3D 打印实验室参观时，家长们跟着孩子一起动手操作。有位爸爸是机械工程师，主动申请给孩子们上实践课，他说："以前觉得教育就是学校的事，参与进来才明白，家长也能成为老师的好帮手。"

教育里最忌讳的，是家长把自己当成 "裁判"，总在挑老师的错。就像那位因为孩子被批评就大闹学校的家长，看似在保护孩子，其实是让孩子失去了认识错误的机会。而聪明的家长会做老师的 "队友"，比如孩子忘带作业时，不找借口说 "老师没提醒"，而是让孩子自己去跟老师解释；考试没考好时，先和老师分析原因，而不是抱怨题目太难。

校园里的那些规则，看起来是约束，其实是在给孩子安全感。就像北京十一学校的菜地需要遵守种植规律，课堂也需要遵守纪律才能高效学习。当家长和老师站在同一阵线，孩子就会明白什么该做什么不该做。有位班主任分享过一个故事：班里学生打球打碎了玻璃，家长没有指责学校管理不严，而是带着孩子一起赔偿、道歉，还和老师商量建立班级公物保管制度。后来这个孩子成了学校的纪律委员，他说："爸妈和老师都相信我能管好自己，我不能让他们失望。"