摘要：1911 年 10 月，辛亥革命爆发，当时 18 岁的教员正在湘乡驻省中学堂读书，他听了革命党人的演讲后，毅然决定投笔从戎。随后，教员以 “毛润之” 的名字编入程潜领导的革命军，在驻长沙的起义新军二十五混成协五十标第一营左队当一名列兵。
教员18岁时，在湖南当了半年兵，25岁时，在北大图书馆工作了半年，这一武一文两个半年，是青年教员至关重要的成长轨迹。
青年时期的教员在 1911 年 10 月底至 1912 年 4 月在湖南当了半年兵。
1911 年 10 月，辛亥革命爆发，当时 18 岁的教员正在湘乡驻省中学堂读书，他听了革命党人的演讲后，毅然决定投笔从戎。随后，教员以 “毛润之” 的名字编入程潜领导的革命军，在驻长沙的起义新军二十五混成协五十标第一营左队当一名列兵。
教员在军中使用的步枪是汉阳造，该步枪口径为 7.92 毫米，全长 955 毫米，枪管长度为 442 毫米，表尺射程达到 1800 米，五发弹夹供弹，其枪号为8341，后来，教员就用这支步枪的枪号作为警卫部队的番号。
虽然只是半年列兵，然而，教员形成了对旧军队最初的感性认识，以教员窥一斑而见全豹的视角，对后来建立新型人民军队做了潜在的思想准备！
青年教员于 1918 年 8 月至 1919 年 3 月在北京大学图书馆工作了约半年时间，这段经历成为他思想转变和革命道路的重要起点。以下从时间、地点、接触人物、阅读书籍及与中共一大的关联五个方面展开陈述：
时间与地点
时间：1918 年 8 月，教员为组织湖南青年赴法勤工俭学首次抵达北京，经恩师杨昌济推荐，于同年 10 月进入北大图书馆任职，至 1919 年 3 月因母亲病重返回湖南，实际工作约半年。
地点：工作地点位于北京大学红楼一层的第二阅览室，这里是新文化运动的核心场所，李大钊的办公室亦在此楼东南角。红楼不仅是当时的学术中心，更成为马克思主义在中国早期传播的重要阵地。
接触的人物
李大钊：时任北大图书馆主任。李大钊向教员推荐马克思主义著作，介绍十月革命，并邀请他参加学术活动。教员后来回忆：“在李大钊手下，我迅速朝着马克思主义的方向发展”。李大钊对教员的影响被教员称为 “关键性的转折”。
陈独秀：北大文科学长、《新青年》主编。教员曾多次拜访陈独秀，讨论哲学、伦理学和社会改造问题。陈独秀关于马克思主义的阐述对教员产生深刻影响，他后来称陈独秀是 “对我影响也许超过其他任何人” 的人。
其他人士：邵飘萍：《京报》社长、新闻学研究会导师，间接促成教员回湘后创办《湘江评论》。陈公博、张国焘：北大学生，后来成为中共一大代表。教员在图书馆登记读者姓名时与其有过接触。
教员在北大校园里见过蔡元培和胡适这样当时知识界、教育界的风云人物。
近水楼台先得月，就近阅读想读的书。教员读书，阅读能力、领会能力超强。
马克思主义著作：李大钊在《新青年》发表的《我的马克思主义观》系统介绍马克思主义，教员通过此文初步接触唯物史观。虽未直接读到 1920 年陈望道翻译的《共产党宣言》全译本，但他阅读了《国民》杂志刊载的部分章节，并接触了考茨基的《阶级争斗》、柯卡普的《社会主义史》等早期中文译著。
新文化运动刊物：《新青年》《每周评论》是他的必读刊物，通过这些刊物了解到民主、科学思想及俄国十月革命。胡适的《文学改良刍议》、鲁迅的《狂人日记》等作品亦对其思想产生冲击。
哲学与社会科学书籍：严复翻译的《天演论》《法意》等西方著作，以及卢梭的《民约论》、达尔文的《物种起源》，帮助他构建现代知识体系。中国传统典籍如《资治通鉴》《昭明文选》与西方思想形成对比，促使他思考中西文化融合路径。
与中共一大的关联
思想基础的奠定：北大期间，教员通过阅读马克思主义著作和与李大钊、陈独秀的交流，完成了从改良主义向马克思主义的转变。他后来回忆：“到了 1920 年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了”。
组织经验的积累：在北大参与哲学研究会、新闻学研究会等学术团体，锻炼了组织能力。回湘后，他以新民学会为基础，创建长沙共产主义小组，并发起文化书社传播马克思主义，为建党做准备。
人脉网络的形成：李大钊、陈独秀的引荐和支持，使教员进入中国早期共产主义者的核心圈子。1921 年，陈独秀作为中共发起组负责人，直接邀请教员作为长沙代表出席一大。
结语
北大图书馆的半年是教员人生的重要转折点。在这里，他接触到马克思主义，结识了中国最早的共产主义者，完成了思想启蒙与革命方向的确定。尽管当时职位低微，但这段经历为他后来领导湖南建党、参与中共一大，并最终成为党的核心领导人奠定了关键基础。正如他在 1949 年所说：“在北平遇到了一个大好人，就是李大钊同志。在他的帮助下我才成为一个马克思主义者。” 北大红楼不仅是物理空间，更是青年教员走向马克思主义的精神起点，其影响贯穿了他的革命生涯。
来源：历史记录大世界
