摘要：第一次听说布鲁姆教学法，是在董宇辉的直播中。他分享了自己如何使用这种方法帮助学生实现知识内化——不是简单重复记忆，而是通过输出倒逼输入，让学生真正理解并能应用知识。他特别强调每周一次闭卷复述的方式，让学生自主梳理一周所学，形成系统认知。

第一次听说布鲁姆教学法，是在董宇辉的直播中。他分享了自己如何使用这种方法帮助学生实现知识内化——不是简单重复记忆，而是通过输出倒逼输入，让学生真正理解并能应用知识。他特别强调每周一次闭卷复述的方式，让学生自主梳理一周所学，形成系统认知。

受此启发，为了更有效的进行初中生的家庭辅导，我也尝试梳理了一套方法，准备尝试一下，希望可以减轻每日辅导之苦，也更能培养孩子自主学习能力，更精准应对中考！

布鲁姆教学法适合所有学习考试，同时也适合初中生

布鲁姆将认知过程分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。根据近年中考趋势分析，初中学习主要聚焦前四个层次：

记忆：基础概念、公式、词汇（中考占比约30%）

理解：原理阐释、文章大意（中考占比约25%）

应用：知识迁移、解题应用（中考占比约30%）

分析：问题拆解、规律发现（中考占比约15%）

因此，我们的家庭辅导应该重点突破前四个层次，而不是贪多求全。

每周抽查制：用输出倒逼输入

我摒弃了每日督促的模式，改用每周日晚上的闭卷抽查方式。具体操作：

周日晚上设定1小时为“每周知识复盘时间”

随机抽取2-3个重点知识点（提前不会告知具体内容）

让孩子闭卷完成：讲解概念、举例说明、解答问题

家长担任“考官”，按评分标准给予反馈

这种方式的好处是：孩子为了应对周末抽查，一周内会自主复习和梳理，大大提高了学习主动性。

分学科实操计划（紧扣中考方向）

数学：重在概念理解与举一反三

抽查重点：每周选取2个核心概念或定理

实操方法：让孩子闭卷讲解“为什么需要这个定理”、“如何使用”、“容易出错的地方”

中考连接：近年中考数学重在考查概念理解和应用能力，而非死记硬背

语文：聚焦阅读分析与写作迁抽查重点：每周一篇课内文章+一篇课外延伸

实操方法：分析文章结构、写作手法，并模仿写作一个小段落

中考连接：中考语文阅读占比越来越大，需要早期培养文本分析能力

英语：强调语境应用与语法分析

抽查重点：每周一个语法点+10个核心词汇

实操方法：要求用抽查词汇编故事，并分析语法点的使用场景

中考连接：中考英语越来越注重在真实情境中应用语言的能力

小四门：构建知识网络与案例联系

抽查重点：每周一个核心概念+一个现实案例

实操方法：用思维导图梳理知识点，并解释现实案例中的原理应用

中考连接：小四门考试越来越注重知识与现实生活的联系

每周抽查评分表（示例）

实施建议

提前告知范围：每周五告知抽查的知识范围（但不告知具体题目）

重在鼓励：初期可能不理想，多鼓励少批评，重点关注进步

与老师沟通：了解教学进度和重点，使抽查与学校教学同步

灵活调整：根据孩子情况调整抽查频次和难度

期望效果：

孩子不仅知识掌握更扎实，而且学习主动性和自信心都有明显提升。

希望这个方法能帮助我们这些初中生家长摆脱每日督促的疲惫，培养出会学习、爱学习的孩子！

来源：闲时饮清茶