摘要：春日的巨野县永丰办万福路小学，不仅是一幅自然绘卷，更化身为一座“跨学科课堂”。海棠、桃花、紫藤与紫叶李次第绽放，粉白花海与翠叶相映成趣；而教学楼旁梧桐树上的一对筑巢喜鹊，则成为师生探究生命科学的鲜活教材。在这里，科学、语文、艺术等多学科悄然交织，奏响春日育人的
春日的巨野县永丰办万福路小学，不仅是一幅自然绘卷，更化身为一座“跨学科课堂”。海棠、桃花、紫藤与紫叶李次第绽放，粉白花海与翠叶相映成趣；而教学楼旁梧桐树上的一对筑巢喜鹊，则成为师生探究生命科学的鲜活教材。在这里，科学、语文、艺术等多学科悄然交织，奏响春日育人的交响乐章。
科学+语文：观察中感悟，笔尖流淌诗意。教学楼前的海棠如云似霞，紫藤长廊垂落成帘，科学课上，老师们带领学生观察紫叶李的叶片特征，对比不同植物的生长规律；语文课堂则延伸至花架下，学生以“春日即景”为题创作诗歌。六年级学生王雨晴在观察日记中写道，“记录花开不仅是作业，更是发现美的旅程。”
美术+生态：画笔定格生命，实践培育责任。美术教师带领学生用速写本捕捉喜鹊衔枝筑巢的灵动瞬间，色彩与线条间渗透着对生物习性的理解；综合实践课上，师生共同设计“校园微生态地图”，标注植物分布与鸟类活动轨迹。校长杜昌喜表示：“从观察到创作，从记录到反思，我们希望通过跨学科实践，让生态保护意识扎根学生心底。”
学科联动：春日图景依托，激活课程创新。数学课测量树木生长数据，制作统计图表；音乐课模仿喜鹊鸣叫创作节奏短曲；劳动课则组织学生参与花木养护。这一系列课程设计，让知识跳出课本，与自然、生活紧密相连。“原来科学规律藏在花瓣里，数学问题长在树枝上！”一名学生兴奋地说道。
春色满园，亦是教育之园。巨野县永丰办万福路小学以“学科共融”为纽带，将自然场景转化为多元学习资源，在观察、探索与创造中，悄然播撒着全面发展、知行合一的育人种子。
供稿：刘建华
编辑：徐永琦
审核：田思凯
来源：巨野教育
