摘要：孩子成长过程中，认知错误其实挺常见的。我见过不少这样的例子，有的孩子会把绿色说成蓝色，将数字 3 和 8 弄混，还有的分不清爷爷和外公。这些认知错误要是不及时引导，没准会影响孩子后续的发展。那面对这些问题，咱们该怎么办呢？别急，下面我就跟大家好好唠唠。
孩子成长过程中，认知错误其实挺常见的。我见过不少这样的例子，有的孩子会把绿色说成蓝色，将数字 3 和 8 弄混，还有的分不清爷爷和外公。这些认知错误要是不及时引导，没准会影响孩子后续的发展。那面对这些问题，咱们该怎么办呢？别急，下面我就跟大家好好唠唠。
孩子在 0 - 6 岁时，思维发展有着不同特点。按照皮亚杰理论，2 - 4 岁的孩子主要靠感官体验来认识世界，他们喜欢用手摸、用嘴尝，通过这些方式去了解周围的东西。就拿积木来说，给他们不同形状的积木，他们会通过触摸感受形状。等孩子到了 4 - 6 岁，逻辑思维开始有了萌芽，能进行一些简单的推理，比如知道两个苹果加一个苹果是三个苹果。了解了孩子思维发展的这些规律，咱们就能更好地去引导他们纠正认知错误了。
面对孩子的认知错误，我们可以采用四步干预法。第一步就是观察记录法，要区分正常错误和异常信号。孩子在探索世界的过程中，犯一些探索性错误是正常的，比如把玩具拆开想看看里面是什么。但要是孩子总是反复犯同样的错误，或者对很简单的概念一直理解不了，那可能就是异常信号了，需要咱们多留意。为了能更清楚地了解孩子的情况，我设计了一个认知错误观察日记模板，家长可以记录孩子犯错的时间、场景、错误类型等。有了这个模板，就能更有条理地掌握孩子的认知情况。
有了观察记录，接下来就可以用生活化纠偏技巧了。用生活场景替代说教，效果会更好。比如教孩子数学概念，让孩子分碗筷就是个好办法，数一数家里有几个人，需要几个碗、几双筷子。教孩子认识颜色，逛超市的时候，让他们找红色的苹果、绿色的青菜。在生活中随时随地都能教孩子，不同的场景有不同的方法。这种方法既自然又有效，孩子也更容易接受。
除了这些方法，还有对话模板库也很有用。我从 200 条家园沟通记录中提取了一些高频有效对话模式。当孩子分不清左右时，你可以说：“宝宝，拿勺子的手是右手，那另一只就是左手啦。”孩子把小猫说成小狗时，你可以说：“宝贝，你看这个小动物，它的耳朵尖尖的，还会喵喵叫，这是小猫哦。”下面给大家列举一些高频场景应答话术，以后遇到类似情况就知道怎么跟孩子说了。
孩子把爸爸叫成爷爷：“乖宝，这个是爸爸，爸爸比较年轻，爷爷头发白白的哦。”孩子认为白天月亮也在天上：“宝宝，月亮晚上才会出来陪我们，白天它要休息啦。”孩子分不清正方形和长方形：“宝贝，正方形四条边一样长，长方形两条边长，两条边短哦。”孩子以为冬天和夏天一样热：“宝宝，冬天很冷，要穿厚厚的衣服，夏天才热呢。”孩子把汽车说成火车：“乖孩子，汽车在马路上跑，火车在铁轨上跑哦。”孩子认为所有的鸟都会飞：“宝宝，有些鸟像企鹅就不会飞呢。”孩子分不清前后：“宝贝，你眼睛看的方向是前面，背后就是后面啦。”孩子把橘子说成橙子：“乖宝，橘子皮好剥，橙子皮有点难剥哦。”孩子以为水不会干：“宝宝，把水放在太阳下，过一会儿水就会慢慢变少，最后干啦。”孩子把兔子说成老鼠：“宝贝，兔子耳朵长长的，尾巴短短的，和老鼠不一样哦。”最后一步是心理保护机制。在纠正孩子认知错误的过程中，保护孩子的心理健康也很重要。可以用错误记录墙和进步树等可视化工具。在错误记录墙上记录孩子的错误，当孩子改正后，就在旁边画个小笑脸。进步树则是把孩子的进步写在树叶形状的纸上，贴在树上。这样能让孩子看到自己的进步，保护他们的自信心。我还设计了一个家庭游戏百宝箱，里面有很多适合和孩子玩的游戏，还有物品清单，家长可以和孩子一起玩，在游戏中纠正认知错误。
除了这些方法，家长也可以进行自查。有三个预警信号要注意，如果孩子语言发展明显落后、对周围环境不感兴趣、动作协调性很差，最好带孩子去看看医生。平时可以用 5 分钟日常观察法，在这 5 分钟里观察孩子的行为、语言，看有没有异常。还有三种禁忌语言不能对孩子说，比如“你怎么这么笨”“这点事都做不好”“你永远都学不会”，这些话会伤害孩子的心理健康。
孩子的认知发展需要家长耐心引导。希望这些方法能帮助家长更好地引导孩子，让孩子健康成长。
来源：超人妈妈育儿记
