摘要：“教书育人”，“师之传道授业”，“启蒙者” “引路人”诸多词语，都是对老师的期待，老师不仅是知识的传播者，更是学生“德、智、体、美”全面发展的引导者和支持者。

老师，自古以来被人们尊称为“先生”。

能被称为“先生”的人，都是学识渊博、道德高尚、威信极高、具备卓越才华，有一定社会地位的人。

“教书育人”，“师之传道授业”，“启蒙者” “引路人”诸多词语，都是对老师的期待，老师不仅是知识的传播者，更是学生“德、智、体、美”全面发展的引导者和支持者。

可老师队伍中偏偏就有那么几个“害群之马”，玷污了“人民教师”名声，辜负了党和政府、社会各界和众多家庭的重托。

暂不提个别老师利欲熏心，大街小巷张贴的有偿补课、索要节日礼物之事。

据广西桂平教育通报：

9月9日，广西桂平市教育局通报“已婚中学男教师被指与女学生维持不当关系”事件。

经核查，该校教师陶某某存在生活作风问题，违反职业道德。该局决定对陶某某作出停职处理，相关部门已开展进一步调查，将依法依规对其严肃处理。 该局将持续强化教师师德师风教育，对教师失德失范行为始终坚持“零容忍”，发现一起、查处一起，坚决维护教育行业良好风气。

另据中国反邪教9月8日消息：

2024年4月以来，山东警方成功侦破一起“一贯道”复辟案件。

经查明，该“一贯道”组织利用会道门歪理邪说蛊惑、诈骗群众，2022年至2024年初迅速裹挟成员600余人，其中未成年人竟达30余人。

本案主犯刘某涛居然是一名小学语文教师，其魔爪伸向了20余名在校小学生。蓄意诱导成员将未成年人拉入泥潭，其行径之恶劣令人发指。

有网友愤恨直言：“这老师简直是，好事不教孩子，还教邪教，坑孩子，毁了孩子一生啊，枪毙是小事，扒他家祖坟都不解恨”。

更有网友骂道：“拿着纳税人交的钱、拿着财政发的工资，居然不尽心教书育人，对得起人民教师称号吗？净干些龌龊的事，他这不只是师德师风问题，更是违法乱纪。”

诸如上述，到底是什么原因造成个别老师师德师风缺失呢，这个问题不得不引起全社会关注和教育主管部门反思。

教师师德师风缺失是个人、职业、社会三重因素交织的结果：

职业特性决定了高压力属性，个人素质与价值体系构成内在基础，而社会环境与学校管理则通过外部压力与激励机制放大问题。

解决这一问题需从压力缓解、价值重塑、制度完善等多方面协同发力，构建“个人自律—学校监管—社会监督”的立体化治理体系。

来源：百姓知天下