摘要：为深化基础教育课程改革，构建校际协同发展机制，促进教师专业素养提升，近日，涡阳县实验中学联合涡阳第五中学、涡阳中学，成功举办“校际联动·同课异构”教学研讨活动。

为深化基础教育课程改革，构建校际协同发展机制，促进教师专业素养提升，近日，涡阳县实验中学联合涡阳第五中学、涡阳中学，成功举办“校际联动·同课异构”教学研讨活动。

多维课堂展示，彰显教学智慧

3月25日至28日，地理、生物、英语、美术四学科教学展示在涡阳县实验中学标准化录播教室依次开展。三校教师基于统一课程标准，对教材内容进行深度解构，精心设计教学环节，通过差异化的教学实施路径，呈现了各具特色的课堂教学范式。

地理学科通过虚拟情境创设，引导学生深度探究印度人文地理特征；生物学科以科学思维为导向，系统解析病毒结构与生命特征；英语课堂采用任务驱动模式，有效提升学生语言实践能力；美术教学通过项目式学习，启发学生领悟装饰画的形式美学。教学过程中，师生互动高效有序，思维交锋亮点频现，充分展现了新课标理念下的课堂创新实践。

深度教研对话，共谋专业发展

各学科教学展示结束后，全体参与教师在学术研讨室开展结构化评课议课。教研团队从课程目标达成度、教学策略适切性、课堂生成有效性等维度展开专业剖析。与会教师在充分肯定教学亮点的同时，就课堂问题链设计、学习活动优化等关键环节提出建设性意见，形成了教学经验共享、教育智慧共生的研讨机制。

领导高位指导，谋划发展蓝图

活动总结阶段，副校长冯银萍作总结讲话。她指出本次活动通过搭建跨校教研共同体，有效实现了优质教育资源共建共享，为区域教育均衡发展提供了实践样本。同时强调，全体教师应立足核心素养培育，持续推进教学方式变革，将教研成果转化为常态教学实践，着力构建高效能课堂体系，推动区域基础教育质量实现新突破。

本次“校际联动·同课异构”活动构建了立体化教研生态，不仅展现了课堂教学改革的阶段成果，更为教师专业成长搭建了进阶平台，为涡阳县实验中学及联盟学校的教育创新发展提供了持续动力。

来源：中国网一点号