校长的风气有时比制度还管用

摘要：一个怀揣着“全人教育”理念的校长，会将学生的综合素质发展置于首位，不单纯以成绩论英雄。他鼓励学生积极参与各类社团活动、社会实践，培养他们的创新思维、团队协作能力与社会责任感。与之相反，若校长一心只追求升学率，整个学校便会弥漫着应试教育的紧张氛围，学生的个性发展

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校长的风气，首先体现在其教育理念与价值观的引领上。

一个怀揣着“全人教育”理念的校长，会将学生的综合素质发展置于首位，不单纯以成绩论英雄。他鼓励学生积极参与各类社团活动、社会实践，培养他们的创新思维、团队协作能力与社会责任感。与之相反，若校长一心只追求升学率，整个学校便会弥漫着应试教育的紧张氛围，学生的个性发展与兴趣培养很可能被忽视。这种风气一旦形成，便如同无声的指令，渗透到学校教育教学的每一个环节，比任何书面制度更能影响师生的行为和学校的发展方向。

校长的行事风格与工作作风也是其风气的重要展现。

以身作则、勤勉敬业的校长，就像一面旗帜，激励着全校师生奋发向上。清晨，校长早早地站在校门口迎接学生，夜晚，办公室的灯光还伴随着他忙碌的身影。这种敬业精神会在校园里悄然传播，教师们也会更加投入地备课、批改作业，学生们也会在这种氛围的感染下，养成勤奋刻苦的学习习惯。相反，倘若校长作风懒散，对待工作敷衍塞责，又怎能要求师生严谨认真、积极进取呢？

校长对待教师和学生的态度，更是学校风气的核心。

尊重教师、关爱学生的校长，能营造出温暖和谐的校园氛围。当教师在教学中遇到困难时，校长给予耐心的指导与支持；当学生犯错时，校长不是一味地批评指责，而是耐心倾听、引导教育。在这样充满人文关怀的风气下，师生之间的关系更加融洽，教师能够安心教学，学生也能在轻松愉悦的环境中茁壮成长。

当然，强调校长风气的重要性，并非否定制度的价值。制度是学校运行的基本保障，它为学校的管理提供了明确的标准和规范。但制度是“死”的，人是“活”的。校长的风气赋予了制度以灵魂，让制度在执行过程中更具生命力和灵活性。

校长的风气犹如学校的灵魂，它看不见、摸不着，却实实在在地影响着学校的每一个角落。在追求学校高质量发展的道路上，重视校长的风气建设，或许才是开启学校发展新局面的关键密码。

《现代学校治理的六项基本能力》