摘要：前几天刚开学，孩子蹦蹦跳跳领完新书回来，一翻开新书就傻眼了，道德与法治统编教材三年级上册居然新增了“爱科学 学科学”单元。“道法居然跟科学放一起了？”
前几天刚开学，孩子蹦蹦跳跳领完新书回来，一翻开新书就傻眼了，道德与法治统编教材三年级上册居然新增了“爱科学 学科学”单元。“道法居然跟科学放一起了？”
在网上跟育娃的朋友们聊了一下，才发现，今年的小学、初中教材变动都挺大的。接下来就帮大家一起捋一捋，满满干货！教材关系着考试的趋势，大家一定要看看。
PART.01
趋势1：更跨学科、注重综合素质
三年级道德与法治统编教材中“爱科学 学科学”单元设计了“科技对国家民族的意义”“学习科学家精神和品格”“要有学好科学的信心”三方面重点内容。
八年级道德与法治统编教材新增“军强才能国安”一课。
为什么要在道德与法治课上加入“科学”元素？华东师范大学课程与教学研究所教授、小学道德与法治统编教材中年段主编高德胜道出了背后考量：“当前，科技已不是一个简单的活动，更事关我国的核心竞争力和中华民族伟大复兴中国梦的实现。”
道德与法治课上的科学，如何避免与科学课雷同？高德胜介绍了教材设计中的巧思：“第一，从生活入手，让学生感受科技在生活中的存在。第二，让学生走进科学家的精神世界，深刻领悟科学家精神的内涵。第三，通过同龄人叙事，让‘小时候的科学家’与学生对话，拉近学生与科学家的距离，鼓励学生保持求真的好奇心。我们也建议教师将该单元教学与学校科技活动打通，既保持道德与法治课的特点，也与科学教育联系起来。”
*以上内容整理自《中国教育报》2025年09月08日
PART.02
趋势2：对读写要求更高
三年级语文新增课文《犟龟》《香港，璀璨的明珠》《宝葫芦秘密（节选）》《鹿柴》《一定要争气》，引入小古文，写作要求提升到300字左右，要求孩子掌握比喻、拟人等修辞手法。
从这些变动中，我们能看出一些趋势：新增小古文阅读，体现文言文学习从小学低段开始渗透；《鹿柴》作为山水诗典范，呼应新课标“文学阅读与创意表达”任务群中 “感受文学语言的形象性和情感性” 的要求；《犟龟》则是德国幻想文学大师米切尔·恩德非常哲学性、思辨性的儿童文学经典，呼应新课标的“思辨阅读”；《宝葫芦的秘密（节选）》作为张天翼代表作的开篇，教材通过“阅读链接”或课后推荐引导学生阅读全书，体现整本书阅读从兴趣激发向深度理解过渡。
写作量与质的双重提升：三年级写作要求从二年级的100-150 字提升至300字左右，强调内容完整性（如开头、经过、结尾）和细节描写（如环境、人物动作）。
PART.03
趋势3：更注重知识迁移、生活实践
三年级数学新增“曹冲称象”“数字编码”等实践课
长度单位增加估测活动
“曹冲称象”融合了数学（质量单位换算）、科学（浮力原理）和语文（历史故事解读）的知识，而“数字编码”则关联了信息技术（信息分类）和社会常识（身份证管理），需要孩子跨学科实践促进知识迁移；
长度单位估测活动以“从家到学校的距离”“教室物品尺寸”等真实场景为载体，而“数字编码”课要求学生调查社区快递柜编码规则，这些设计将抽象的数学知识转化为解决实际问题的工具。要求孩子在生活化情境强化应用意识。
教材变动后，找准方向很重要！
很多家长可能都有过这样的困惑：孩子把课本里的古诗、课文背得滚瓜烂熟，可遇到拓展阅读题还是卡壳——
要么读不懂文章深层意思，要么答不到 “点” 上
写作文时更头疼，要么干巴巴凑不够 300 字
要么把比喻、拟人用得生硬又牵强
……
这正是“死记硬背”的局限：只停留在“记住知识”的表层，却没打通“理解知识、运用知识”的核心通道，而新课标、新教材恰恰最看重后者。
其实，孩子需要的不是“多背几篇课文、多练几道题”，而是能应对所有学科的“底层思维”和“主动阅读能力”——而多元思辨读书课，正是帮孩子补上这堂课的有效法宝。
如果您也希望孩子摆脱“背了就忘、学了不会用”的困境，想亲眼看看孩子如何从“被动记知识”变成“主动想问题”，不妨带孩子来听一节多元思辨读书课。
在课上，老师会带孩子完整体验一次“深度思辨阅读”：从“读懂故事”到“提出疑问”，再到“结合生活谈想法”，让孩子当场感受到“会思考的阅读”有多不一样。
*课上精彩发言
而且，一节课后还能获得孩子专属的“阅读思维测评”，帮您清楚看到孩子当前在“理解能力、思辨能力”上的优势和短板。
别让孩子在“死记硬背”里消耗时间了——新时代的学习，拼的是“会思考、会运用”的能力。现在就带孩子来试听课，帮他抓住新课标、新教改的核心，从小打下能应对所有学科的“底层思维”基础吧！
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来源：粲然一点号