诵读声里的闽宁情莆田教师用爱与坚守点亮黄土高原学子梦

摘要：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”9月10日教师节当天，吴忠市同心县第六中学的教室里，回荡着学生们饱含深情的诵读声。福建省莆田市援宁教师何德华正带领学生们一同诵读艾青的经典名篇，那一刻，他的眼眸中闪烁着比黄土高原的烈日还要炽热的光芒。这感人至

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”9月10日教师节当天，吴忠市同心县第六中学的教室里，回荡着学生们饱含深情的诵读声。福建省莆田市援宁教师何德华正带领学生们一同诵读艾青的经典名篇，那一刻，他的眼眸中闪烁着比黄土高原的烈日还要炽热的光芒。这感人至深的一幕，是闽宁协作教育帮扶的鲜活写照。

时间回溯到2022年，莆田市启动教育人才“组团式”帮扶计划。首批9名教师怀着对教育事业的赤诚之心，跨越2000公里的山河阻隔，奔赴同心县。如今，这支怀揣着爱与希望的教师队伍已壮大至32人。身为南门学校副校长兼支教队长的何德华，在第三次援宁之旅的教师节前夕，仍清晰记得初到同心县时的震撼：“那时，操场上尘土飞扬，气候干燥得让人难以适应，但最让我动容的，是孩子们眼中对知识的渴望。”

何德华结对帮扶的学生虎晶晶，曾经将语文视作一门“死记硬背的枯燥科目”。何德华采用“先育心后育智”的渐进式教育策略，运用思维导图帮她梳理知识体系，鼓励她积极阅读、大胆表达。两年时光转瞬即逝，这个曾经内向腼腆的女孩，已然成为班级里的进步标兵。而这样的动人故事，在支教团队中不断上演——体育名师陈志行组建了朝气蓬勃的篮球队，音乐教师许丽君创建了活力四射的舞蹈队。莆田的教师们以“师带徒”“团队带团队”的创新模式，与36名当地教师结成帮扶对子，累计听课156节、评课150节。在他们的悉心指导下，同心六中的中考成绩从全县第7名提升至第5名，600分以上的学生达78人。

“我们来到这里，不仅仅是为了授课，更重要的是构建一个可持续的教研生态系统。”何德华介绍，团队将莆田“一研一听二学三备四统一”的高效集体教研模式引入同心六中，借助国家智慧云平台，共享“AI技术赋能备教学评一体化”的先进培训资源，全力打造“一师一优课”的精品课程。南门学校的示范课同步直播，让同心县的老师们能够实时参与评课；当地教师也纷纷赴莆田跟岗学习，形成了双向互动、良性循环的“造血”机制。