摘要：“夏语润乡”实践团由王悦老师指导，团队成员有罗泓力、郑凌燕 、刘晴恩、张亚妮、张楚妤、蔡东君、袁慧玲、赵英涵、黄文垣、许莺馨。
瑶 里 蕴 茶 话
语 中 传 乡 情
华北电力大学“夏语润乡”实践团
成员信息
“夏语润乡”实践团由王悦老师指导，团队成员有罗泓力、郑凌燕 、刘晴恩、张亚妮、张楚妤、蔡东君、袁慧玲、赵英涵、黄文垣、许莺馨。
项目背景
01
“语言架桥促发展，文化赋能助振兴”。7月10日，华北电力大学外国语学院"夏语润乡"实践团师生一行11人再赴江西省浮梁县瑶里镇汪胡村，开启推普助力乡村振兴实践征程。“夏语润乡”实践团2023年曾获“青年服务国家”首都大学生暑期社会实践“优秀团队”，入选2024年“财经报国青年力行”专项活动，曾获得中国国际大学生创新大赛(2025)北京赛区主赛道三等奖。三年来，团队始终秉持“以文化人、以语通心”的理念，扎根瑶里古镇，连续开展“茶文化＋普通话”深度实践。项目系统梳理当地千年制茶技艺与生态茶产业发展脉络，创新“普通话＋茶产业服务场景”培训模式，精准覆盖茶农、导游等关键群体，实现重点人群普通话普及率、规范率“双提升”，显著增强群众语言获得感与职业竞争力，为乡村文化振兴、产业振兴、语言赋能注入了新活力。
实践内容
02
1
搭建沟通桥梁 共筑语言家园
●
在“推普传情” 主题实践活动中，实践团以“精准化+温情化”模式打通乡土沟通脉络。课前的问卷调研像一把钥匙，摸清了村里孩子们的语言习惯和需求；随后挨家挨户的邀请，带着笑脸和耐心，把 “来上课” 的邀约送进每一户有留守儿童的家庭。
课堂上，“数字炸弹”“你划我猜”“朋友请喝茶”“茶文化三字经接力朗诵比赛”等趣味游戏让普通话学习不再枯燥。当孩子们用标准的普通话念出 “浮梁高山茶” 时，眼里的光格外明亮。我们还鼓励孩子们用普通话分享家里的采茶故事，那些藏在方言里的温情，终于能被更多人听懂。
2
深耕本土文化 厚植自信根基
●
实践团将当地特产浮梁高山茶化作生动的教学素材，从茶叶的生长知识讲到礼仪文化，孩子们围在一旁，听得认真，问得踊跃。实践团的成员们带着孩子们走进茶文化的世界，手把手带他们开小小辩论赛。“春茶Vs夏茶” 绿茶Vs红茶”，孩子们用稚嫩的声音侃侃而谈，那份油然而生的文化自信，在茶香中悄然绽放。
3
铭记峥嵘岁月 点燃报国之志
●
“星火传承”主题实践中，实践团把“两弹一星”精神搬进乡村课堂。通过多人儿童剧本杀、功勋人物小故事，让孩子们了解先辈们在艰苦条件下的拼搏历程。“原来我们用的电，背后有这么多厉害的人在努力呀！” 一个孩子的感叹，道出了精神传承的力量。课堂上的小游戏也藏着巧思，“模拟火箭发射” 让孩子们在协作中体会 “团结拼搏”，“科学小实验” 激发他们对科技的好奇。当孩子们用普通话喊出 “向科学家学习” 时，爱国的种子已在心中萌芽。
4
护航归家之路 温暖童心旅程
●
考虑到村里多是留守儿童，实践团特别安排了 “守护同行” 行动。下课铃响后，团队成员们分组护送孩子们回家，陪他们走过乡间小路，听他们讲学校的趣事、家里的小猫。“老师，明天我还能来吗？” 这是孩子们说得最多的话。我们知道，这不仅是对课堂的期待，更是对陪伴的渴望。每一次安全送达，每一个家长的微笑，都让我们觉得，这份守护格外有意义。
结语
此实践活动，是一场用真心换真情的旅程。从推普课堂到茶香浸润，从精神传承到安全守护，我们用实际行动陪伴留守儿童成长。
短暂的时光里，我们见证了孩子们的变化 —— 从羞于开口到侃侃而谈，从对家乡文化懵懂到自豪推介。这片土地上的茶香与笑语，会永远留在我们的记忆里。而我们也坚信，播下的语言种子、文化种子、爱国种子，终将在未来生根发芽，开出绚烂的花。
实践感悟
03
在这次社会实践中，我一边协助教学组同学推广普通话、传播茶文化，一边聆听老红军的峥嵘往事，深深体会到语言相通是文化传承的桥梁，而老一辈革命者用热血铸就的精神，更是茶文化中“坚韧醇厚”品格的生动写照。这次实践让我明白，推广普通话不仅是促进交流，更是凝聚民族力量的纽带；传承茶文化，也是在延续先辈们沉淀的生活智慧与民族风骨。它激励着我既要学好知识、说好普通话，也要接过传承的接力棒，用实际行动为文化传承和社会发展贡献自己的力量。
——团队成员 袁慧玲
在这次乡村实践中，我一边跟着志愿者团队教孩子们说普通话、讲红色故事，一边帮着阿婆们记录传统手艺的步骤，渐渐懂得语言相通是情感共鸣的钥匙，而老辈人用岁月守护的技艺，正是红色故事里“执着坚守”精神的鲜活注脚。这次经历让我醒悟，推广普通话不只是消除沟通隔阂，更是编织文化认同的经纬；守护老手艺，也是在打捞流淌在时光里的生活热忱与民族智慧。它鞭策着我既要练强本领、用好普通话，更要握紧传承的星火，用点滴行动为乡土文化延续和乡村发展添砖加瓦。
——团队成员 许莺馨
夏语润乡实践团连续三年深入景德镇汪胡村开展推普工作，见证了语言力量带来的切实改变。村民们从当地方言到普通话的转变，孩子们从怯场到自信表达的进步，茶农们用普通话推广非遗产品的成效，都让我们看到语言普及对乡村振兴的实际价值。在实践中，团队成员将专业知识转化为服务能力，通过语言教学、文化传播等方式助力当地发展。推普不仅是语言技能的传授，更是为乡村发展搭建沟通桥梁。我们期待继续用专业所长，为乡村振兴贡献语言工作者的力量。
——指导老师 王悦
来源：京津冀消息通
