摘要：从成都平原到川西高原，从青白江区大弯小学到海拔2300米的九龙县湾坝中学，2023年秋天，李春霞主动申请支教，推开了教育生涯的另一扇门。

从成都平原到川西高原，从青白江区大弯小学到海拔2300米的九龙县湾坝中学，2023年秋天，李春霞主动申请支教，推开了教育生涯的另一扇门。

“这里‘二无三停’是常态。”她笑着回忆初到湾坝镇时的情景：没有农贸市场，没有公共交通，停电、停水、停网更是家常便饭。出行困难，物资匮乏，她却语气坦然：“就当是一场修行吧。”

简单的几个字，背后是一份为人师者的担当与坚守。

跨段教学的挑战

湾坝中学师资紧缺，原本从事小学教学的李春霞，承担起了七至九年级的中学教学任务。为了尽快熟悉教材，她成了办公室最早到、最晚走的人。

李春霞老师

每天清晨六点半，她准时出现在教室督促早读；中午休息时间，她忙着辅优补差。她的手机相册里，存满了孩子们进步的痕迹：沙马从沉默到主动举手，小花的汉字越写越工整，苏久越来越自信，阿石终于背过了课文……

小花来自一个多子女家庭，父母常年不在身边。她因为字写得歪扭，一直有些自卑。李春霞每天中午抽出半小时，手把手教她写字：“横要平，竖要直，写字如做人，要端端正正。”三个月后，小花的作业本变得工整。她在日记里写：“李老师让我相信，我也能写出漂亮的字，成为优秀的人。”

“这些微光般的瞬间，照亮了我们彼此，也是我坚持下去的动力。”李春霞说。

教研工作的突破

当时，学校文科组的教研工作几乎停滞，活动流于形式，教师参与热情不高。学校领导将这个重任交给了李春霞。她用一周时间与每位教师深入交流，了解他们的困惑与需求。

“教研不是负担，是我们共同成长的平台。”她在第一次教研组会议上这样说。她发现老教师经验丰富却缺乏展示机会，年轻教师有热情却苦于没有指导。于是，她制定“以老带新，以赛促教”计划，请老教师上示范课，推动年轻教师参加教学竞赛，并安排一对一指导。教研活动重新焕发了活力。

李春霞老师

此外，她推动文科组举办书写比赛、朗诵比赛、历史故事演讲、手抄报制作等多种活动，让沉寂的校园焕发出新的生机。尤其“经典名著手抄报”活动，学生们分组协作，有的搜集资料、有的绘制插图、有的撰写文字，不仅加深了对名著的理解，综合能力与自信心也显著提升。

当县教体局教研室来校检查时，文科组的教研及常规工作获得一致好评。

家访路上的触动

蜿蜒的山路、散落山间的彝家，成为李春霞支教的另一课堂。低矮的房屋、昏暗的灯光、温暖的火塘、墙上斑驳的奖状，拼凑出许多孩子的日常。

她至今清晰记得第一次去曲木布哈莫家访。学生家住在山腰，要走一个多小时。孩子的父亲对她说：“我们是山里人，她又是女孩，读书没啥用，不如回家放牛、采菌子、挖虫草实在。等再大点，就找个人家嫁了。”

李春霞没有放弃，她一次次家访，用实际例子讲教育的重要性，同时在学校为这些学生额外补课。当看到曲木布哈莫的语文成绩一次提高了30多分，她的父亲终于转变了想法：“老师，你说得对，读书真的有用！”

单亲、留守、多子女、贫病交织……“每一次家访，都是一次心灵的对话。”李春霞深感，她带去的不仅是物资和鼓励，更带回沉甸甸的责任。“教育不仅是授课，更是点燃火种，让家长相信‘读书有用’，无论男孩女孩。”

李春霞（右）和学生在一起

家访中了解到不少家庭经济困难，她主动联系爱心组织捐赠物资。暑假期间，她多次与企业沟通，核对尺码、挑选材质和款式。这学期开学，全校300多名学生和50多位教职工都穿上了新校服，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容。

记者：莫婧

文编：曾好

编委：兰国华

监制：陈军德

总监制：刘文芳

来源：成都青白江一点号