摘要：就说作业辅导吧，很多家庭一到晚上写作业的时间，氛围就变得紧张起来。孩子磨磨蹭蹭，家长心急如焚。一会儿是数学题不会做，家长讲了好几遍孩子还是一脸茫然；一会儿是生字写得歪歪扭扭，怎么纠正都改不过来。家长脾气一上来，忍不住批评孩子，结果孩子越写越害怕，效率更低。在兴

我在一线教学已经12年了，见过不少家长和孩子，也深知当代家长在教育孩子这件事上的焦虑。

就说作业辅导吧，很多家庭一到晚上写作业的时间，氛围就变得紧张起来。孩子磨磨蹭蹭，家长心急如焚。一会儿是数学题不会做，家长讲了好几遍孩子还是一脸茫然；一会儿是生字写得歪歪扭扭，怎么纠正都改不过来。家长脾气一上来，忍不住批评孩子，结果孩子越写越害怕，效率更低。在兴趣培养方面，家长们盲目跟风报兴趣班，根本不考虑孩子的喜好。孩子周末被各种培训班填满，疲惫不堪，对这些兴趣班也越来越抵触。亲子关系也因此受到影响，家长平时工作忙，和孩子交流少，一开口就是问学习成绩，孩子心里有想法也不愿和家长说，亲子间的距离越来越远。

基于这些情况，我通过多年观察发现，快乐教育有三个核心要素。

先说兴趣引导。我教过一个孩子，特别讨厌写作文，每次写作文都很痛苦。后来我发现他爱看科幻小说，就引导他把自己想象成小说主角，写主角的冒险故事。他一下子来了兴趣，写得特别投入，作文水平也提高了。要是强制他按固定模式写，他肯定会更讨厌作文。

兴趣引导这么重要，那教学方式也得跟上。游戏化教学与生活实践结合，就比单纯的知识灌输效果好。我开发过《游戏化识字课程》，在课堂上把识字变成游戏，像“寻宝游戏”，我把生字卡片藏在教室角落，让孩子们去找，找到后要正确读出上面的生字。孩子们玩得开心，不知不觉就认识了很多生字。我还让他们把生字运用到生活中，比如给家人写便条。要是单纯在黑板上抄生字、读生字，孩子很快就会觉得枯燥。

教学方式好了，对孩子的反馈机制也不能忽视。正向反馈比惩罚制度更利于孩子心理健康。有个调皮的孩子，以前老师总批评他，他越来越调皮。后来我改变策略，只要他有一点小进步，比如认真听了几分钟课，我就马上表扬他。慢慢地，他变得遵守纪律了。要是一直惩罚他，他可能会破罐子破摔。

说了这么多理论，再给大家分享一些家庭和学校场景的对比教学示范。

在学校，课堂时间有限，要照顾所有孩子的进度。而在家里，家长可以根据孩子的实际情况，进行更有针对性的教育。就拿画画来说，学校老师教基本技巧，家里家长可以带孩子去户外写生，让孩子观察大自然的颜色和形状，这样画出来的画更有生命力。

英语学习也是如此，学校老师教单词和语法，家里家长可以和孩子一起看英语动画片，让孩子在轻松的氛围中学习。我有个学生，家长经常和他一起看英语动画片，他的英语听力和口语能力比其他孩子好。

了解了这些教育方法和场景示范，家长们可能想知道在日常生活中能做些什么。下面我给大家一个每日三件小事实践清单。

第一件事，每天花10分钟观察孩子的日常行为，捕捉他们的兴趣点。比如孩子看电视时对某个节目特别感兴趣，家长就可以顺着这个兴趣点，找相关的书籍或资料，让孩子深入了解。

第二件事，每天和孩子进行一次有趣的互动。可以玩游戏，像猜谜语、下棋；也可以进行角色扮演，比如扮演医生和病人。在这个过程中融入知识，比如玩医生和病人的游戏时，教孩子一些简单的医学常识。

第三件事，每天写一篇“进步日记”，记录孩子的成长闪光点。哪怕孩子只是主动倒了一次垃圾，或者自己整理了书包，都可以记下来。然后找个时间和孩子一起看这些日记，让他们知道自己一直在进步，增强自信心。

教育孩子不是一件容易的事，但只要用对方法，让孩子在快乐中学习成长，他们一定能成为心理健康、幸福快乐的人。

来源：早教知识库