摘要：数理思维不仅是数学学习的基石，更是孩子未来解决问题、创新思考的核心能力！然而，传统的数学教育往往枯燥抽象，让孩子望而却步。如何让孩子真正理解数学原理，同时爱上学习？领动科教重磅引入风靡全球的韩国培飞思维PlayFACTO课程，用游戏化操作与可视化教具，让孩子在

数理思维不仅是数学学习的基石，更是孩子未来解决问题、创新思考的核心能力！然而，传统的数学教育往往枯燥抽象，让孩子望而却步。如何让孩子真正理解数学原理，同时爱上学习？领动科教重磅引入风靡全球的韩国培飞思维PlayFACTO课程，用游戏化操作与可视化教具，让孩子在玩中学、学中思，轻松构建数理思维体系！

一、国际背景：源自韩国，风靡全球的思维数学课程

培飞思维PlayFACTO源自韩国最大的综合教育集团T-IME Education，是全球领先的儿童数理思维课程，覆盖韩国、美国、日本、澳大利亚等14个国家60多个地区，千万家庭见证其科学性与实效性！

课程专为3-10岁儿童设计，通过直观有趣的教具游戏、独特的对战、团队游戏和可视化个性教学，让孩子从抗拒数学到主动探索，真正实现“先爱上，再学好”，轻松建构孩子的多元思考能力与思考品质，培养孩子提出问题，分析问题，解决问题的能力。

培飞思维 PIayFACTO提供专业的教具和课程，让孩子潜移默化地领会用目前的教具所无法理解的幼·小学数学的概念和原理。是全新概念的幼·小学数学专门教具学习课程。课程由原木教具、教具指南书、活动册、游戏视频构成。

（1）原木教具

培飞思维 PIayFACTO教具设计精巧，包含2400多个教具部件和上百种游戏玩法，一套教具可以涵盖从幼儿阶段到小学阶段的学习需求。教具分为四大类：

教具特色：

实木教具：帮助孩子充分调动儿童各项学习感官。

抽象变具体：10岁之前孩子无法用抽象思维理解数学，数学思维的习得必须经由实际操作体验积累。

灵活多变：136组教具系统多样，满足各种直观探索需求，部件组拼灵活，可玩性、教育性、功能性强。

对战模式：对战模式的设计，让孩子在游戏中，合作，竞争，促进孩子社会性，情商，逆商等多项发展。

课程特色：

（1）分阶段、分领域，系统性学习

培飞思维课程基于儿童认知发展理论，针对不同年龄阶段的儿童的思维逻辑发展特点，设置相应的难易度，循序渐进，并将课程领域分为了平面图形、立体图形、规律与分类以及测量等不同领域，保证分阶段、分领域，系统地开展教学。

（2） 运用适宜的主题游戏理解逻辑思维原理

培飞思维课程可以让孩子充分地、自由地操作学具，在游戏中高效掌握抽象原理与概念；同时，鼓励孩子主动地提出问题，自主探索问题解决方案，参与制定游戏规则，全面养成自主学习能力。

（3） 组合个人与集体活动，实战中提升问题解决能力

培飞思维课程既有个人活动，也有多人参与的活动设计。尤其是多人对战活动，不仅能够极大地提升与他人沟通协作的能力，同时也能够让孩子在实战中提高思维的灵活性和战略性，发展创造性地解决问题的能力。

（4） 一套教具适合全阶段

培飞思维课程由2400多个教具部件和上百种游戏玩法构成，一套教具就可以涵盖从幼儿阶段到小学阶段，无需频繁更换课程，就能够让孩子连续地、系统地完成学习。

教学模式：8步科学教学法，玩出高阶思维能力

培飞独创“8步教学法”，让孩子从被动听课转为主动探究：

（1）课前预习：准备学习，了解课程内容。

（2）活动导入：通过讲解和提问启发孩子思考。

（3）自由探索：孩子通过操作教具理解基本概念。

（4）集体活动：进一步强化理解原理。

（5）游戏对战：在实战中激发创造性问题解决能力。

（6）游戏日记：巩固内化，自主构建知识体系。

（7）家庭亲子游戏：家校互动，增强学习效果。

（8）学习反馈：了解学习效果，进行针对性指导。

竞品对比：为何培飞思维更胜一筹？

与市面同类课程（如火花思维）相比，培飞思维的核心优势一目了然：

对比结果:

①品牌开始时间

培飞起步早于某线上品牌，培飞2011年上市，2012引入中国。培飞课程在实践中积累了丰富的经验。

②上课形式

培飞操作式学习，教具环保，利用率高。某线上品牌(不论线上还是线下)大量使用电子产品，对儿童眼睛有影响。

③课堂节奏培飞教师能根据学生状态随时调整，延伸或降低课堂难度。某线上品牌大多数情况下为预设课堂，教师过渡依赖课件和电子产品，授课灵活性相对较低。

2、教学情况对比

对比结果:

①学习结果

教学以课件、动画形式展开，调动学生兴趣的同时，让学生过渡沉浸在动画氛围内，忽略学习本质。培飞的课堂学习，更强调学生的操作体验，使用学习材料做出探究，获得知识和概念。并迁移到生活中发现问题，解决问题。这与小学数学课程标准中，提到的培养学生的数学核心素养相匹配。

②后期校园学习适应性

这种动画、视频为主的教学形式，充分调动了学生学习的积极性，提高了学习的趣味性。但模式上与小学课堂相冲突，一定程度上会导致部分儿童觉得课堂无趣，不愿学习。培飞的教学模式，注重操作式学习，提倡学生的自我知识建构，更贴近学生后期的学习。

①学具的灵活性与可重复使用率

培飞学具分为培飞幼儿、培飞思维、培思小数和培飞桌游，还有针对专项领域的数和运算的专项练习及图形专项。能根据儿童的自身学习需求进行匹配。同时，培飞学具中更强调学具使用的灵活和多样化。例如奎逊纳棒的使用，可以做出跨领域，跨年龄段，还可以和校内课程匹配使用。

某线上品牌的学具使用，主要针对一个主题配套设计。该学具为这个主题服务，可重复利用率低。且学具中使用的一些物品材质多为纸质、贴画或者 KT版等。基本为一次性使用材料。

②学具体验感对比

培飞学具木质材料使用在 90%以上，材质立体、丰富，颜色鲜艳。利于儿童在学习中抓握、操作使用。且木质材料学具可以激发儿童的创造力，在动手操作中，完成自己与环境、与知识的联系，内化形成自己的知识体系。

某线上品牌的教具多数为平面形式的材料，不够立体丰富。且不符合儿童发展认知(儿童接触的现实环境是三维立体世界，慢慢转化到平面知识的理解)，且操作中会产生由于学具材质较薄，操作费时，影响儿童体验感的现象。

培飞思维课程以游戏活动为核心，通过个人、团队、对战等不同形式的教具操作，让孩子潜移默化地领会概念和原理，探究新知与应用并重，助力孩子建构完整的知识体系。

核心价值理念是培养孩子兼具创造性与严谨性的思考方式，提高孩子思维的策略性与灵活性，发展孩子解决实际问题以及非常规性问题的能力，让孩子真正成为面向未来的融合型人才。

培飞课程不止提升成绩，更注重核心素养的全面发展：

核心数学能力：数感、几何直观、运算能力等10项数学素养全面提升。

高阶思维品质：创造力、批判性思维、解决实际问题的策略性。

综合素质发展：团队合作、抗挫力、表达力同步提升。

学习兴趣与自信：游戏化学习让孩子爱上数学，成绩显著提高！

领动机器人少儿编程携手培飞思维PlayFACTO，为3-10岁孩子提供专业数理思维课程！让数学不再枯燥，让思维自由生长！培飞思维，助孩子赢在未来！

来源：领动机器人编程