究竟是谁在让教师“躺平”“摆烂”？
在社会公众的认知里，教师一直是勤勉敬业、无私奉献的的代名词，是“燃烧自己照亮别人”的“灵魂工程师”。然而近年来，部分教师“躺平”“摆烂”的现象却是在教育领域里呈逐渐蔓延而且有愈来愈严重的趋势，这种不正常现象的出现引发了社会各界对教育质量的担忧以及对教师群体的深
职称评定
职称评定现分歧！安徽140名教师晋级，中职名额少、公示期惹质疑
5月19日，安徽省人社厅公布的一则消息在教育界掀起波澜——2024年度中小学和中职教师正高级职称评审结果新鲜出炉，总计140人成功通过，其中中小学教师119人，中职教师21人 。这一结果看似是对教师们辛勤耕耘的肯定，却在教育工作者群体中引发了诸多争议，公示期背
幼教职称评定遭遇“天花板”，破局之道曝光
"小葡萄妈妈再见！"送走最后一个接孩子的家长，我瘫坐在矮矮的塑料凳上。隔壁班的小李正在收拾散落的彩泥工具，突然冒出一句："又到期末了，我的职称评审材料还是凑不齐。"
体制内教师，要尽早明确生活的主线
在体制内，教师这一职业常被视作稳定且崇高的选择。它宛如一座灯塔，吸引着无数怀揣教育梦想的人投身其中。然而，体制内的安稳有时也如同一层无形的纱幕，容易让人在日复一日的工作节奏中迷失方向。对于体制内教师而言，尽早明确生活的主线，就如同在茫茫大海中找准了航向，能助力