在国家话语意识与跨文化能力日趋受到关注的同时，“中国文化失语”问题依然凸显，警示着英语作为国际语(EIL)视阈下审视跨文化教育与国家话语传播能力关联性及其战略意涵的紧迫性。解析文化语言学的发展渊源及其核心概念可发现它对传统跨文化教育的重大启示: 跨文化教育不是

文化教育 语言学 视阈 文化语言学 语言学视阈 2025-04-21 10:42  2