摘要：我当小学班主任这么多年，见过不少亲子之间理解有断层的情况。就像我班里有个孩子，父母辛苦工作一天回到家，累得腰酸背痛，可这孩子却不管不顾，缠着父母陪他玩游戏，完全没察觉到父母的疲惫。很多家庭都存在这样的问题，孩子不理解父母的辛苦，亲子之间仿佛隔着一层纱，彼此难以

我当小学班主任这么多年，见过不少亲子之间理解有断层的情况。就像我班里有个孩子，父母辛苦工作一天回到家，累得腰酸背痛，可这孩子却不管不顾，缠着父母陪他玩游戏，完全没察觉到父母的疲惫。很多家庭都存在这样的问题，孩子不理解父母的辛苦，亲子之间仿佛隔着一层纱，彼此难以真正走进对方的内心。

孩子情感发展是有关键期的。幼儿期，孩子开始有自我意识，对周围的人和事有了初步的感知；童年早期，他们能理解一些简单的情感，像开心、难过这些；到了童年中期，孩子就能更深入地感受他人的情绪，有了一定的同理心。在这些关键期对孩子做好引导，能让他们更好地学会体贴父母。

理解了孩子情感发展的关键期，接下来我给大家分享一些场景教学法。先说说超市经济学。我带孩子去超市采购时，会让他们参与进来。我会跟孩子讲家庭每个月大概的开销，让他们在挑选商品时对比价格和家里的收入情况。有一次，孩子想买很贵的进口零食，我就跟他解释，这个价格能买好几袋普通零食，而且家里的收入要支付各种生活费用。孩子听了之后，就选了性价比高的零食。通过这样的方式，孩子能直观地感受到生活成本，明白父母赚钱不容易。

除了超市经济学，家庭岗位日也很有意义。周末我会让孩子当“家庭小管家”。有个周末，孩子担任管家角色，要安排一家人的饮食，还要负责打扫卫生。一天下来，孩子累得不行，跟我说：“原来做家务这么累，爸爸妈妈平时太辛苦了。”通过角色互换，孩子亲身体验到父母的日常，更能理解父母的付出。

还有情绪天气预报，每天晚上我们一家人会开个小会，每个人分享当天的心情，就像播报天气一样。孩子会说在学校遇到的开心或不开心的事，我也会跟孩子讲讲工作中的感受。通过这种双向沟通，孩子能更好地了解父母的情绪，也学会表达自己的情感。

这些场景教学法能让孩子在生活中体验和理解父母的辛苦，但要让孩子持续保持感恩之心，还需要建立一些长效机制。感恩存折就是个不错的办法。我给孩子准备了一个小本子，让他把父母为他做的事记录下来，每记录一件，就相当于往“爱心储蓄卡”里存了一笔“爱”。孩子每次翻看这个本子，都会想起父母的好。

家庭会议也很重要。每周我们会开一次家庭会议，一起讨论家里的事情，孩子也能发表自己的意见。在会议上，我们会总结这周大家做得好的地方和需要改进的地方，让孩子参与到家庭管理中，增强他的责任感。

成长树洞也必不可少。我在孩子房间放了一个小盒子，孩子有什么心里话可以写在纸条上放进去。我会定期查看，和孩子交流。这样孩子有了一个安全的表达空间，我也能更好地了解孩子的内心想法。

不过，在引导孩子学会体贴父母的过程中，有些常见误区需要注意。有些父母过度保护孩子，什么都不让孩子做，孩子就没有机会体验生活的艰辛，自然难以理解父母的辛苦。但也不能走向另一个极端，进行情感绑架，比如跟孩子说“我们为你付出了这么多，你必须要怎样怎样”。这样会给孩子带来很大的压力，不利于孩子健康成长。我们要把握好过度保护与情感绑架的边界，用正确的方式引导孩子，让他们在真实的生活场景中，慢慢学会体贴父母，建立起良好的亲子关系。

来源：大笨象并不笨说育儿