摘要：在人工智能与教育深度融合的新时代背景下，包头市九原区沙河第二小学星光德育名师工作室于2025年3月29-30日组织全体成员参加全市中小学骨干班主任培训。本次培训以"AI赋能德育创新"为主题，通过专家引领、技术示范、经验共享等多元形式，探索构建新时代德育工作的智

在人工智能与教育深度融合的新时代背景下，包头市九原区沙河第二小学星光德育名师工作室于2025年3月29-30日组织全体成员参加全市中小学骨干班主任培训。本次培训以"AI赋能德育创新"为主题，通过专家引领、技术示范、经验共享等多元形式，探索构建新时代德育工作的智慧生态。

在"教育沟通的本质"专题讲座中，钟杰教授以"教育不是说服，而是唤醒"的理念切入，系统阐释了"观察+感受+需求"三维沟通模型。通过剖析教育场景中的典型案例，揭示了现代教育语境下师生对话的本质特征——不是技巧的博弈，而是生命的对话。其提出的"温柔倾听"教育哲学，为德育工作者提供了重构师生关系的方法论，引发与会者对教育温度的深度思考。

朱维维教授带来的"AI技术在班级管理中的实践应用"专题，通过大量详实案例展现了人工智能在学情分析、行为干预、家校共育等方面的创新应用。其开发的"智能德育画像系统"，通过多维度数据采集与分析，实现了学生成长轨迹的可视化呈现。特别是基于自然语言处理技术的"情感语义分析模型"，为精准把握学生心理动态提供了技术支撑，展现了科技赋能教育的无限可能。

在"智慧校园与德育评价"主题论坛上，工作室主持人田玲校长系统介绍了包头市九原区沙河二小教育集团构建的"三维一体"德育评价体系。该体系以"小红花"智能评价系统为载体，通过行为数据实时采集、成长档案动态生成、评价结果智能分析的闭环管理，实现了德育过程的数字化、可视化、精准化。其首创的"五维积分模型"，将社会主义核心价值观具象化为可量化的行为指标，为新时代德育评价提供了创新样本。

思政教师郭燕的"课程思政创新实践"专题报告，系统阐述了"1+4+N"课程思政体系的构建逻辑。该体系以思政课为主渠道，通过学科融合、实践体验、家校协同、文化浸润四大路径，形成全员全过程全方位育人格局。其开发的"AI+情境化"德育课程，将虚拟现实技术与传统德育场景相结合，实现了教育内容的沉浸式传播，为课程思政创新提供了可复制的实践范式。

此次培训通过理论与实践的深度融合，为工作室成员带来了观念革新与技术赋能的双重收获。在"智能灯塔"与"教育温度"的辩证统一中，星光德育名师工作室将继续探索AI技术与德育工作的深度融合，构建"科技为体，人文为魂"的智慧德育新生态。正如工作室成员在研讨中所言："当技术理性遇见教育温情，我们正在见证一场静悄悄的教育革命。"

来源：温谟享高中物理课堂