摘要：近日，红岭实验小学五年级的学生们走进明德实验学校，开启了一场以 “创新实验室” 为主题的实践课程，这不仅是深圳市 “每周半天计划”的落实，更是践行红岭教育理念 “让学习与真实世界对话” 的生动实践。

深圳商报·读创客户端记者 刘娥

近日，红岭实验小学五年级的学生们走进明德实验学校，开启了一场以 “创新实验室” 为主题的实践课程，这不仅是深圳市 “每周半天计划”的落实，更是践行红岭教育理念 “让学习与真实世界对话” 的生动实践。

实验室探秘：解锁未来之门

打破传统课堂边界，知识便焕发出鲜活生机。此次参观的四大创新实验室，如同四把钥匙，开启科技与人文交融的未来之门。

在智能制造空间，齿轮的咬合声、3D 打印机的微光以及机械臂精准的舞动，将工业文明转化为可触摸的启蒙语言。孩子们惊叹数控机床雕刻木板需 37 道工序，老师适时引导：“智能制造，是机器的变革，更是人类思维的进化。” 这句话在学生心间种下严谨与创新的种子。

踏入自然生态空间，绿意盎然的生态馆内，蕨类植物光影中舒展，雨水循环潺潺流动。孩子们丈量叶片纹理、观察真菌孢子，发现红树林生态模型与教材差异，一场关于 “书本与现实辩证关系” 的讨论自然展开，体现红岭实验小学 “情境化学习” 理念。

互联网创新空间里，AR 沙盘让城市规划可交互，区块链模型演绎信任逻辑。学生在 “网络安全攻防台” 模拟攻击，领悟到每次点击屏幕，都是在守护数字世界的文明，将抽象概念转化为亲身经历。

艺术创意空间中，废弃材料重生成艺术作品。艺术老师撕碎 “失败” 水彩画用作拼贴素材，孩子们由此理解 “与不完美共生”，红岭倡导的 “成长型思维” 悄然萌芽。

体验课程：知识落地生根

若参观是认知播种，那课程实践则是思维深耕。四个特色体验项目，展现红岭学子多元发展。

机械工程区，孩子们搭建仿生机械兽。“猎豹” 重心失衡，他们自主组成攻坚组，查阅物理笔记、测试配重，将挫折化为学习契机，体验 “坚持” 的力量。

纸飞机工作坊，看似简单折纸，却蕴含空气动力学与工业美学。学生为求飞行距离尝试多种机翼设计，装饰时发现彩绘影响气流，在试错中积累宝贵经验。

在雨水花园模型项目里，学生化身生态规划师，数学计算径流、美术搭配植被、工程排布管道，跨学科协作，分歧时自主举办 “听证会”，展现红岭实验小学 “主题式学习” 成果。

艺术创作区，旧物混搭碰撞出视觉火花。学生用电路板残片拼贴深圳天际线，发出 “科技废墟也是城市记忆载体” 的哲思，印证红岭实验小学美育 “以艺术叩问现实” 追求。

教育远见：培育未来基因

返程时，夕阳拉长孩子们身影，恰似他们成长的维度。这场半日探索，是红岭实验小学精心设计的 “移动课程”。“每周半天计划” 实施后，红岭构建 “城市即教材” 学习网络，从湿地到农场，走出围墙的课堂让知识回归生活，学习成为探索旅程。

归来的少年，带着设计草图、改进方案与思考。正如爱因斯坦所说：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。” 当未来某刻，红岭学子忆起今日经历，那便是教育最美的回响。真正的教育，在实践中、在好奇心点亮的眼眸中，静候生命绽放。

来源：深圳商报