虚拟仿真开辟通信课程教学新赛道

摘要：2025年9月3日，中国人民解放军信息支援部队方队首次亮相天安门广场。早在2009年，信息方队已经出现在阅兵式中，但当时并非作为独立兵种。这一变化，体现了我国对军队信息化的重视，也反映出信息人才的重要性与日俱增。

2025年9月3日，中国人民解放军信息支援部队方队首次亮相天安门广场。早在2009年，信息方队已经出现在阅兵式中，但当时并非作为独立兵种。这一变化，体现了我国对军队信息化的重视，也反映出信息人才的重要性与日俱增。

当今信息技术飞速发展的时代，信号处理作为通信领域的重要课程，其教学质量和效果直接关系到我国通信工程人才的培养水平。传统教育模式在这一领域的教学中正面临前所未有的挑战，而虚拟仿真技术的出现，为这一领域的教学改革开辟了新的赛道。

传统教育模式的瓶颈

通讯专业课程内容抽象、逻辑性强、数学推导多，其中的天线阵列与信号处理是一门难度系数较大的课程。在传统教学模式下，教师往往注重数学和理论知识的传授，对于实践应用的讲解却过于简单。

抽象难懂，缺乏直观认知。电磁波传播、辐射模式、波束成形等概念极为抽象，仅通过公式推导和二维图像难以理解，无法建立物理直观认识，导致学习兴趣低下。

传统通讯专业学生实践难度大

设备昂贵，实操机会有限。通信阵列天线系统动辄数十万甚至上百万元，许多院校受限于设备数量和经费预算，无法为每位学生提供充足的实操机会。

传统教育以教师为中心、以教材为中心，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动探究和积极思考的机会。这种模式难以培养学生的创新精神和实践能力，也无法满足学生个性化发展的需求。

虚拟仿真技术

为通信专业实践学习提供新思路

南京恒点信息技术有限公司节以虚拟仿真技术打造通信专业实训项目，为师生提供了一个安全、高效、互动的学习平台。

虚拟仿真大大降低了设备购置和维护成本，院校可以部署更多虚拟实验终端，保证每位学生有充足实操机会。学生可以通过虚拟仿真复杂战场实验场景下的基站部署问题，在理解无线通信的基础上，学习通信关键技术对满足现代战场通信需求的重要意义。此外，虚拟仿真教学软件提供了丰富的交互功能，使学生能够从被动接受转变为主动探索。