“童心书屋”里播下阅读的种子

摘要：2024年，海安市委、市政府持续加大教育装备投入，提升图书馆2家，建成创新实验室8间，“重内涵、提品质、强特色”装备建配新机制逐步形成，为重构学习环境、丰富学习内容、扩展学习方式提供装备保障。近期，以“2025年新装备赋能教育提质”为主题推出系列报道，展示市委

——海安市教体系统2025年新装备赋能教育提质系列报道之江苏省海安市教师发展中心附属小学图书馆

2024年，海安市委、市政府持续加大教育装备投入，提升图书馆2家，建成创新实验室8间，“重内涵、提品质、强特色”装备建配新机制逐步形成，为重构学习环境、丰富学习内容、扩展学习方式提供装备保障。近期，以“2025年新装备赋能教育提质”为主题推出系列报道，展示市委市政府“为民办实事”项目给师生带来的幸福感和获得感。今天推出的是江苏省海安市教师发展中心附属小学图书馆。

2024年，海安市海师附小图书馆—— “童心书屋” 完成了全面升级改造，以全新的姿态迎接师生们的到来。全馆以“童心教育”为文化理念，分为“儿童与自然”“儿童与社会”“儿童与自我”“儿童与传统”四大区域，在满足图书馆功能需求的同时彰显学校童心文化。

这里是知识的殿堂，更是守护童心、放飞梦想的温暖港湾。

“童心书屋”的建设秉持尊重儿童、激发求知欲的原则。空间布局上，打破传统图书馆的严肃规整，采用了灵动的弧线书架和色彩斑斓的阅读坐垫，营造出活泼且温馨的氛围。暖黄色的灯光倾洒在每一个角落，恰似春日暖阳，让孩子们一踏入书屋，便被知识的温暖所包围。

为打造更具内涵品质的书香校园，并形成辐射效应，图书馆的建设遵循“1+N+X”的前瞻性理念，营造更具氛围的泛在阅读空间，让童心娃随时开启阅读之旅。

目前，学校馆内藏书突破10万余册，一楼可容纳100多人同时阅读。为充分利用图书馆的优势资源，切实提高图书使用率，学校制定了图书馆使用方案，每天中午，值班老师会带领学生进馆阅读，这成了全校孩子最期待的时光。

书香四溢的“童心书屋”，无论是干净整洁的环境，还是丰富多样的书籍都深深地吸引着我。每每翻开图书，我都感到知识像泉水一样充实着我的头脑。在老师的带领下，读书节活动也如火如荼地进行着，看到我们的读书成果在“童心书屋”展出，我感到非常骄傲。——五10班韩彦辰

上万本图书静静地呆在书架上等着我们去阅读。我走近书架，拿出一本《地心游记》，感受着主人公惊险的旅程。我沉浸在书的海洋中，汲取着丰富的知识。

“童心书屋”为我们创设了良好的阅读环境，也让爱看书的我们拥有了更多获取知识、开阔眼界的机会。——五10班黄语桐

走进图书馆，感觉有一种书香里的儿童乐园的感觉，充满了童真、童趣。摆放整齐的桌椅，超大的靠枕，让我们在这种舒适的环境里漫游书海，遨游知识的海洋，别提多温馨了。——六1班季星辰

我轻轻抽出一本心仪已久的书，找了个靠窗的角落坐下。翻开书页，文字像一个个活泼的小精灵，跳跃着钻进我的脑海。在这个安静的空间里，我跟着书中的主人公在神秘的森林里冒险，在浩瀚的宇宙中探索，在古老的历史长河中穿梭。“童心书屋”里虽是100多人同时阅读，但周围安静极了，只听见翻书的沙沙声，这声音就像一首美妙的乐章，为中午的阅读时光增添了独特的韵律。——六8班张苏琬

一直以来，学校在“童心教育”思想的引领下，全力打造书香校园，营造浓厚的生态阅读氛围，以书香润泽童心，以读书追求卓越，让学校成为师生共同成长的精神乐园。近年来，学校以“童心书屋”为载体，开展了阅读分享系列活动：校园读书节、“亲子共读绘童心，奇思妙想绘童梦”亲子阅读活动、“墨香盈校园、书写展风采”汉字书写比赛、“我们爱读书”班级朗读比赛、整本书主题阅读活动、“童心教师”读书分享等读写活动。

本次五年级部读书节活动围绕“汉字文化”展开，我们充分利用“童心书屋”的有利资源，打破课堂边界，为孩子们丰富阅读形式。学生或倚靠书架翻阅《汉字树》，或围坐探讨甲骨文演变，让汉字学习成为可触摸的探索旅程。十二生肖甲骨文手提袋、汉字魔方、字谜书签、汉字机关书，孩子们在参与中体验跨学科学习实践，展现着无穷的创造力。在孩子们眼中，“童心书屋”已不再是一个阅读场所，而是他们进行文化体验的场域，是他们参与汉字文化传承的重要桥梁。——五年级语文教研组长芮琼瑶

多姿多彩的读书活动让师生尽情徜徉于书海，浸润于书香，亲近孔孟，携手李杜，与经典同行，为生命阅读。腾讯新闻、今日头条、搜狐新闻、美丽江苏网等多家媒体连年报道该校读书节活动。

近几年，学校被评为“海安市书香校园示范点”“南通市首批书香校园建设示范点”“江苏省全民阅读基地”，学校朗诵社团被评为“江苏省优秀红领巾社团”。师生有50多人次在省、市、县级诵读、演讲、辩论、征文等比赛中获奖，多篇诵读作品获得国家、省、市等级奖，学习强国多次宣传该校师生诵读作品，充分展现了书香校园建设的成效。